课标对本册的教学要求。
1、教学要求
1、“从小学创造”这个单元教育学生感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。
2、“从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧；尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。
3、“走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。
4、“人类文明的足迹”这个单元教育学生简要了解一些人类的文明遗产。
5、“我们去环球旅行”这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生浓厚的兴趣。
二、教学措施
1）必须注重与学生和社会的联系
1．教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。
所以教材仅仅是教学的“范例”。
2．教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
2）必须注重学生的实践实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。
3、评价的方式
评价方式：本课程采用多主体、开放性的评价，可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。
四、学生辅导
1、注重全班学生整体发展和提高，采取抓两头促中间的办法。 2、与潜能生谈心，帮助他们树立信心，进行自我转化。
3、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导。
六年级健康教育课程标准
周友明。学习目标。1.初步了解人体运动系统。学生将能够知道运动系统的基本构成。如知道有关肌肉 骨骼 关节等简单知识。2.了解卫生防病的知识和方法。学生将能够了解一些疾病预防的基本知识和方法。如了解贫血对健康的危害及其预防，常见肠道传染病 疟疾 流行性出血性结膜炎 碘缺乏病的预防，视力保护，以及吸烟和...
六年级综合实践活动课程标准
一 坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要，动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。二 面向学生完整的生活领域，面向学生完整...
小学六年级英语课程标准
义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力。打好基础，同时，促进学生整体人文素养的提高。在教学中综合考虑语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识五个方面的课程目标，根据学生的发。展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学，培。养学生的自主学习能...