教科版小学品德与社会六年级上册《地球有多大》教学设计。
地球有多大》教学设计。
教学目标。1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。2.初步学习在地球仪上查找相关信息。
3.培养学生搜集整理资料、合作学习的能力，提高学生**性学习的能力。重点：
知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。难点：知道七大洲、四大洋的位置分布。教师准备。
课件、地球仪、东西半球图（每生一份）搜集麦哲伦航海探险路线、七大洲四大洋的知识，每个洲的知识点不一样，特殊的地方搜集并背下来。布置学生找课本带来，布置学生认识地球仪。学生准备。
.课前搜集各大洲各大洋的资料并读熟练，熟习课本。２.认识地球仪，事先从地球仪找找七大洲四大洋。活动过程课前初探。
课前让学生通过各种媒介（查阅书本、上网了解、询问家长或别人、观察地图等）了解有关地球的知识，为学习“陆地与海洋”做好充分准备。
课中深究。创设情境，触摸地理】
1．师：同学们，我们天天生活在哪个星球上呢？生答（师板书：
地球），虽然天天生活在这个星球上，可我们从来没有看到过它的全貌，想看看航天员在太空拍摄的地球是什么样子的吗？（生：想）
2.（**课件：航天员在空拍摄的**）同学们刚才从**中看到了什么？
（生：地球是蓝色的）你知道为什么大部分面积是蓝色吗？海洋面积占地球总面积的多少呢？
我们来看一份资料（课件出示：我们居住的地球，约71℅的面积被海洋覆盖。从太空中看，地球就像一个美丽的蔚蓝色星球。
）学生齐读。3.师：让我们走近这个美丽的星球，细细地欣赏它。（出示课件：世界各地美景图配乐）
合作**，融入地理】感受地球的大。
一）通过麦哲伦的环球航行感受地球的大。
4.师：这些多姿多彩的世界风光深深地吸引了我们，勾起了人类对地球的无限遐想。
从古至今，人类从来没有停止过探索地球的步伐，让我们穿越时光隧道跟随葡萄牙航海家麦哲伦去环球航行。（课件：出示路线图）（解说：
2024年，葡萄牙航海家麦哲伦率船队，从西班牙出发经南美洲南端的一个海峡后来把它命名为麦哲伦海峡。途经太平洋到达菲律宾，来到非洲南过的好望角，最后又回到西班牙。完成。
了人类历史上第一次环球航行，麦哲伦的此次环球航行用了将近三年霎时间。）
师：从麦哲伦的环球航行的故事中你知道了什么？（学生说：地球是圆的，地球很大。）
师：麦哲伦的此次环球航行用了将近三年的时间，我们生活的地球到底有多大呢？（板书：有多大）谁搜集到了关于地球大小的资料？
生：（地球的表面积5亿1千万平方公里）如果学生没搜到老师（出示课件：地球表面积）。
二）通过地球表面积感受地球的大。
5．师：你能想象出5亿1千万平方公里有多大吗？（生：
）实在是太大了，想象不出来，老师举个例子请你比较，兰陵县城的占地面积约是（60平方公里）那5亿1千万平方公里相当于（8500000）个县城这么大呢？（学生算。师板书：
8500000）
师：看到这个数字，你想说什么？（生：）（三）通过赤道的长度感受地球的大。
6.师：（师边说边板书：
大）是啊地球实在太大了，人类用肉眼无法直接观察到它。为了方便学习，科学家们根据地球的形状，制作了地球仪。拿起一组学生的地球仪问：
你对地球仪有哪些了解？
生：师：（出示课件：
地球仪的小资料），地球仪的最北端是北极，最南端是南极。请同学们拿出地球仪找找北极和南极，在地球仪上把地球平分为南北两个半球的比较粗的蓝线就是赤道。同学们知道赤道有。
多长吗？（生说。）赤道约有4万千米，如果你们手拉手沿着赤道站成一圈，大约需要4000万名同学呢。
四）认识七大洲，感悟地球之大（名称、位置、简单的资料、大小）
7．师：这么大的星球上分布着许多陆地和海洋（手拿着地球仪），科学家们还给它们起了好听的名字呢。请同学们看这幅图（出示课件：
地球大洲大洋分布图），一起找找出图上有哪些陆地？叫什么名字？先找东半球。
（学生数）再找西半球（学生数）。
师：知道中国在哪个大洲吗？（生：
亚洲）瞧，亚洲在这里，亚洲是世界上面积最大的洲，是七大洲中的老大哥，我们生活在这里真感到自豪。与亚洲相邻最近的是哪个大洲呢？（生：
欧洲）欧洲与亚洲是连在一起的，称为亚洲大陆。亚欧大陆离北极最近。与亚洲相邻比较近的大洲还有哪些？
（生：非洲）亚洲和非洲以前也是连在一起的呢，后来由于人们开挖运河，把亚洲和非洲人为地分开了。东半球上与亚洲相邻的大洲还有？
（生：大洋洲）南极附近是（生：南极洲）再找西半球，离北级最近的大洲是（生：
北美洲），穿过赤道大部分面积在南半球的是（生：南美洲）
师：课前老师布置同学们们搜集了各大洲的资料，请同学们先在小组内交流，过一会儿我们全班交流。请小组长给组内同学分工。
师生合作介绍各大洲，师适**价。
师：这么多的大洲既不好找，也不好记，老师按七大洲的面积大了一句口诀。（示课件：亚非北南美，南极欧大洋）
学生齐读。师：给同学们一分钟的时间，看看谁能以最快的速度记住七大洲的名字。学生记。
五）认识四大洋，感悟地球之大（名称及位置大小、简单的资料等）
8.师：同学们真了不起，在这么短的时间内就记住了七大洲的名字。
再来找找地球上有哪些海洋，这次先从西半球找，面积最大的是（生：太平洋），面积最小的是（生：北冰洋）北冰洋在哪儿呀？
（生：地球的最北端）同学们请看大西洋的轮廓呈一个反的“s”形。印度洋在哪几大洲之间呢？
（生：在亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间）你们能不能像老师那样也给四大洋按从大到小的顺序编一句口诀呢？（生：
太大印北四洋贯通）（学生如果编的不好老师可以修改）
9．师：了解了七大洲四大洋的知识，下面我们做一个给大洲、大洋找家的游戏，请小组合作借助地球仪帮七大洲四大洋找到家。看哪个组找得快。
学生说完后指名小组到前面展示。学习了解大陆漂移学说。
10.师：同学们请看（手指着地图），非洲西海岸和南美洲东海岸的形状，还记得学过的一篇课文《世界地图引出的发现》吗，魏格纳无意中发现地球上所有的大陆块都能较好地吻合在一起，因此提出了“大陆漂移说”（出示课件：
大陆漂移学说演示）
师：由于大陆发生了漂移，地球上的人们因地理环境、饮食习惯等发生了变化，地理环境也发生了巨大的变化，让我们下节课继续探。
讨。三、课后**。
课下完成作业超市里的相关题目。
板书设计：地球有多大。
表面积5.1亿平方千米赤道4万千米。
七大洲四大洋。
教科版品德与社会六年级
我们并不拥有无限。我们并不拥有无限。活动目标。1 通过学习，简单了解自然资源，知道什么是可再生资源，什。么是不可再生资源。2 在搜集资料 交流的过程中懂得可供人类开发利用的自。然资源是有限的，人类无节制地开采，必将导致资源枯竭的恶果，从而引导同学学会保护 节约资源。3 感受集体生活中相互理解和鼓励的...
教科版六年级品德与社会复习
教科版六年级品德与社会上册第二单元试题及答案。班级姓名等级。一 填一填。1 种庄稼不仅 也是一门 2 农业与我们的生活息息相关，它为我们提供原料。我们的生活离不开农业。3 农作物会遇到等自然灾害。4 农业生产就是人们从事的和的生产活动。人们平时所说的农业既包括 也包括和。5 逐渐淘汰的用具有 逐渐消...
教科版六年级品德与社会目录
名校课堂品德与社会目录。第一单元从小学创造。1.从问题开始1 2.创造的快乐3 单元检测 5 第二单元从田野到车间。1.让田野告诉你8 2.走进车间10 3.插上科技的翅膀12 单元检测 14 第三单元走进信息时代。1.坐在家里看世界17 2.沟通无极限19 3.我的信息生活21 单元检测 23 第...