教科版六年级科学（下）教案。
分类和**利用教学设计莱河镇程宝芝。
教学目标】1、调查当地废品**情况。
2、进行垃圾的分类分装，参与**利用的活动。
3、开展做堆肥的活动。
教学重点】正确区分可**与不可**垃圾，并学会分类、分装的有效**方法。
教学难点】正确区分可**与不可**的材料，正确处理有毒垃圾。
教材处理】将教材中的调查活动安排在课前来完成，并只安排小部分同学去做，有三个方面的原因：一是如果学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识，会削减课后再去实践调查的积极性；二是课上将课文的这部分知识内容让孩子们身边自己的伙伴来讲，比老师的说教要生动，也更具说服力。三是社会调查这样的实践活动需要走出校门，在行动和安全方面有一定的局限性，所以只安排了小部分同学去做；四、这样的活动确实很能锻炼学生的能力，能在班级中起到很好的示范和激励作用。
）教学准备】1、有**标志的不同品种的塑料瓶，如聚酯塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可**的不同材料的物品。
2、**垃圾的有关**。
3、教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。
课前活动】1、开展一次小范围的调查活动：布置一小队同学（4～6人）调查附近的的废品**站或询问废品**工作者，他们**些什么？这些物品**后有什么用处？
指导时应注意：要求调查组同学调查前设计好采访的问题（除了教材中提到的两个问题之外，还可自行设计一些感兴趣的问题），并要求在采访时做好记录，为在班级汇报做准备。
2、指名让三两个学生上网查阅关于“有毒垃圾”的信息，并做好汇报准备。
教学过程】一、导入新课。
谈话：（多**出示**：先出示美好景色的**，然后出示被污染之后的**）大家看这些**，我们周围的环境为什么会变成这样呢？
大多数工厂的污染已被治理，但随便乱扔垃圾的现象到处可见，乱扔垃圾污染了我们的环境，要改变这种现状，这节课我们就研究如何把垃圾进行分类、分装有效**利用。
二、识别可**利用的垃圾。
谈话：生活中有许多废弃物通过**，是完全可以重新加工利用的。比如：金属、塑料等。生活中，你还知道有哪些垃圾可以**利用？怎样**利用它们呢？
学生交流、汇报。
1、垃圾**调查小组的汇报。
课前，老师派一小队同学做了一次调查活动，让他们调查废品**站或询问废品**工作者，他们都**些什么？这些物品**后有什么用处？让我们一起来听听调查小组同学的汇报吧！
调查小队的汇报。
师生共同评价调查活动的开展情况。
2、出示世界通用的**标志，让学生认识。
3、简单讲解**标志内的数字的含义，并拿收集到的带**标志的塑料瓶让学生**。
4、了解**利用垃圾的方法及好处。
出示教材76页插图，让学生进一步了解塑料、金属、玻璃**利用的方法和好处。
归纳小结：生活中可以**利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。**垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
5、家庭垃圾中可**材料的识别。
提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被**利用的材料呢？
学生分组讨论并完成76页的**，结合家庭生活经验，进一步识别哪些材料属可**垃圾。
各组派代表交流。（注意提醒学生相同的答案不要重复。）
三、垃圾的分类和分装。
1、垃圾有效**的**。
提问：（1）平时，我们家庭垃圾中的一些可**材料是否都得到了有效的**和再加工利用呢？为什么？
（2）你认为垃圾应该怎样处理才便于有效**？
学生思考、讨论，汇报。
归纳：垃圾的**利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地**，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。
2、垃圾的分类。
提问：你们家的垃圾分装了吗？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方？
大家认为可以把垃圾大致分为几类来分装？每一类包含的是哪些垃圾？
学生思考汇报。
出示垃圾分类**（见教材77页），向学生做简单介绍，使之进一步明确科学处理垃圾过程中的垃圾分类方法。
谈话：垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗？
学生汇报。3、资料查阅组同学汇报：有毒垃圾的相关信息。
补充、归纳：废电池、废日光灯管、废水银温度计、部分医疗垃圾及目前市场上大多数的充值卡（手机卡、上网卡、**卡等）等都是有毒垃圾，处理不当将会直接危害到人体健康。
四、做一个堆肥箱。
谈话：说到家庭垃圾，有心的同学一定注意到了家庭垃圾中约有1／3是食物废料，大家知道吗？它们利用得好，可是宝贝噢！
今天，我们就一起来学做一个利用食物废料等垃圾做成的宝贝——堆肥箱（板书：堆肥箱）
请同学们打开书78页，自学堆肥箱的制作方法。
总结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
五、作业：利用身边的简易材料为班级、学校或社区设计分类垃圾箱，要求制作适当**贴在**箱上。下节课我们将进行小组作品的评比，并落实**箱放的地方，谁去管理，怎么管理及**后怎么办。
板书设计：4、 分类和**利用。
可**垃圾：
不可**垃圾：
厨余垃圾：有毒垃圾：
垃圾分类、分装，有效**利用。
做一个堆肥箱。
教科版六年级科学题目
1 改变电磁铁的南北极可以通过改变或。2 机械是使我们或的装置这些机械构造很简单，又叫。3 杠杆上有三个重要位置。4 杠杆平衡条件。5 当轮带动轴时，工作当轴带动轮时，工作。6可以改变力的方向，但不能省力可以省力既能改变力的方向，又能省力。7 电磁铁具有的性质。8 能量有等不同的形式，和运动有关的物...
教科版六年级上册科学
1 判断并说明理由。例 只有热的食物才能给我们人体带来热量。冷的食物如 巧克力也含有热量。人可以将食物转化成热量。1 导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。2 冬天，我们穿很多衣服，是因为衣服能产生热。2 选择。1 下列方法中不能给我们带来热的是 a 晒太阳 b 穿衣服c 吃饭。2 下列物体中，传...
教科版六年级科学复习
第一课放大镜。1和的发明大大扩展了我们的视野，让我们走进去发现世界的更多奥秘。2 是人们常用的观察工具之一，它能把物体的图像 显现人的 看不清的细微之处，时我们获得 3 广泛应用在人们生活生产的许多方面。4 在我们的感觉器官中 能获得比其他感官更多的信息，但人的视力只能看清 大小的微小物体。5 放大...