六年级数学教案整数除以分数

本课题教时数：本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。

教学重难点整数除以分数的计算方法。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注。

一、复习旧知。

二、教学新课一、巩固练习。

四、小结。五、作业1、口算3/431/542/766/112分数除以整数通常是怎样计算的？2、复习第（1）题学生口答算式与结果。

这一题已知什么数量，要求什么数量？按怎样的数量关系求？出示数量关系式：

速度=路程时间3、口答填空3/10小时是（）个1/10小时。1小时是（）个1/10小时。4、引入新课1、教学例2这一题已知什么数量？

要求什么数量/根据数量关系式怎样列式？（183/10）画出一条线段，并提问：如果把这条线段看做1小时行的千米数，怎样来表示3/10小时行的千米数？

根据学生的回答把这条线段平均分成10份，其中的3份用颜色线画出。师边述说边画线段。问：

从图伤看，3/10小时行驶18千米，就是几个1/10小时行18千米？求1小时行多少千米。就是求几个1/10小时行多少千米？

要求10个1/10小时行多少千米。先要求出什么？图上哪一段表示1/10小时行的路程？

根据回答把线段图补充完整。讨论：按这样来想，你认为第一步求什么？

怎样求？（1）1/10小时行的千米数是：183为什么要用183？

183能不能转化成用乘法来计算？讨论：1/10小时行的千米数已经用式子表示出来了，你觉得第二步可以求什么？

怎样求？（2）1小时行的千米数是：181/310（3）为什么要用181/3的积再乘10？

根据乘法结合律，181/310还可以怎样乘？问：183/10求出的是1小时行的千米数，1810/3也表示1小时行的千米数，那么183/10之间有怎样的关系？

从上面的推想过程看出，183/10转化成什么样的计算了？比较这个等式里的算式，在等式两边，什么没有变？什么变了？

是怎样变的？2、小结。1、练一练12、练一练2整数除以分数是怎样计算的？

3、练习八2整数除以分数和整数乘分数在计算时有什么不同？4、练习八3分组练习做完后问：每一组的两道题有什么不同地方？

精品资料欢迎小学六年级数学教案整数除以分数。教学内容课本第页的例完成做一做和练习九的题。教学目的使学生理解整数除以分数的算理，掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行整数除以分数的计算，并培养学生的推理归纳能力。教学过程一复习。说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单...

精品资料欢迎六年级数学教案分数除以分数。本课题教时数 1本教时为第1教时备课日期9月10日教学目标。1 理解分数除以分数的计算法则，能正确进行计算，并能总结归纳出分数除法的计算法则。2 培养学生分析推理和归纳总结等思维能力。教学重难点。理解分数除以分数的计算法则，能正确进行计算，并能总结 ...

本课题教时数 1本教时为第1教时备课日期9月10日。教学目标。1 理解分数除以分数的计算法那么，能正确进行计算，并能总结归纳出分数除法的计算法那么。2 培养学生分析推理和归纳总结等思维能力。教学重难点。理解分数除以分数的计算法那么，能正确进行计算，并能总结归纳出分数除法的计算法那么。教学准备...

六年级数学教案 整数除以分数