第二单元分数乘法是小学数学学习的重点，也是一个学习的难点。同学们要有作好克服困难的思想准备。本单元的学习内容包括分数乘法的意义，分数乘法的计算，分数乘法解决问题，倒数四个部分组成。
其中前三个环节是本单元学习的重点。
学习分数乘法的意义，主要能理解分数乘以整数的意义和一个数乘以分数的意义，重点在理解一个数乘以分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少。如6表示的就是6的是多少，也就是求把6这个整体（单位1的量）平均分成3份，我们所求的量是其中的2份。
学习分数乘法的计算，要结合分数乘法的意义，重点理解它的算理。理解过程请参阅《数学》p10例3。在理解的基础上，认真按照计算方法计算，记得能约分的，先约分，再计算。
对于混合运算，我们要有简便算法的意识，要仔细观察、分析数的特点，灵活运用运算规律进行简便计算。学习分数乘法解决问题，要理解以下几个方面的知识。（1）分数的意义。
题目**现的分数，有两个方面的意义，一个是具体量，一个是分率。如，一堆煤，用去和一堆煤，用去吨中的两个的含义是不一样的，前者指的是把这堆煤看作单位1的量，平均分成四份，用去的占其中的一份，是一个分率，是两个量比较的值：而后者是一个具体的量，就。
第1页。是指0.25吨，是可以实实在在知道的量。
2）分数乘法的意义。分数乘法解决问题就是根据分数乘法的意义来解决问题，所以理解分数乘法的意义就很重要。在理解时，要通过审题知道谁是单位1的量（有的书上叫做：
标准量），对应分率，分率对应量。求分率对应量，就要用以下数量关系：单位1的量对应分率＝分率对应量。
3）理解甲比乙多几分之几甲比乙少几分之几的真正意义。首先，甲比乙多几分之几应理解为甲比乙多的量占乙的几分之几，列式是（甲－乙）乙，其次，甲比乙少几分之几应理解为甲比乙少的量占乙的几分之几，列式是（乙－甲）甲。要学会转换甲比乙少几分之几实际就是甲是乙的（1一几分之几），甲比乙多几分之几实际就是甲是乙的（1＋几分之几）
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人教版六年级数学上册 第3单元分数乘分数教学设计
分数乘分数。教材分析 分数乘法的计算教学通常分为两个层次 分数乘整数 分数乘分数。分数乘整数的意义与整数乘法相同，其计算与整数乘法的算理也一致 而分数乘分数的意义则不同，它是分数乘整数的意义的扩展，而且其算理也较难理解。因此，分数乘分数是分数乘法计算教学的重点，也是难点。例3从实际问题引入，解决求一...
人教版小学六年级数学下册《分数乘分数》教学反思
分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展，记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解算理难度就比较大了。所以这部分内容是本节课教学的重点，也是难点。教学中我主要是突出了实际操作和图形语言，使学生在实际操作中，直观体会分数乘分数的计算并能运用自己的语言进行总结。首先在复习中，我先让学生理解分数乘整数的...
人教版小学六年级数学下册《分数乘分数》听课后反思
分数乘分数 听后反思1 聊城市平县实验学校张兆菊老师的 分数乘分数 教学设计中主要是突出实际操作和图形语言，使学生在实际操作中，直观体会分数乘分数的计算方法，并能运用自己的语言进行总结。老师通过让学生画图，理解分数乘分数的意义后，自然的过度到计算方法的 学习，经历多种方法解决问题。整节课大量的时间都...