六年级数学教案分数乘分数

六年级数学教案——分数乘分数。

教材分析。分数乘分数，实际上就是求一个数的几分之几是多少。这个意义非常重要，它是后面学习分数乘法应用题的重要基础，而分数乘分数的计算方法的推导过程比较复杂，不易理解，对学生来说是学习中的一个难点，因此本节课的内容既是本单元的重点，又是本单元的难点。

因此教材还是借助于画格涂色来理解分数乘分数的计算方法，然后再归纳分数乘分数的计算方法。最后通过例4教学在乘的过程中的简捷的书写格式。学情分析。

这部分内容是在学生学过分数乘整数的基础上进行教学的。它是后面学习分数除法以及分数乘除法应用题的基础。所以这部分内容是教学的重点。

教学时学生可能在理解分数乘分数的计算方法时会有一些困难，教师需加以指导。教学目标。

1．使学生理解分数乘分数的意义，学会分数乘分数的计算方法．

2．通过操作、观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维．

教学过程备注。

活动一：创设情境，建立模型。

第1页。理解分数乘分数的意义。

教师出示例4：工人叔叔每小时粉刷这面墙的，小时粉刷这面墙的几分之几？

让学生动手操作，（折、画、涂）理解要求小时刷这面墙的几分之几，就是求的是多少。列式：进一步体会分数乘分数的意义。

活动二：**分数乘分数的计算方法。1、教师提出：

小时粉刷多少呢？

再一次动手折、画、涂，来理解小时粉刷多少。并写出计算的过程，从而初步理解分数乘分数的计算方法。

全班同学进行观察，归纳出分数乘分数的计算方法，即分数乘分数，应该分子乘分子，分母分母。2、教学例4教师出示例4.让学生独立试做。

集体订正，说怎样计算更简便？教师强调：能约分的可以先约分再乘。

教师：5分钟飞行多少千米？强调分数乘整数相乘怎样约分？

活动三：巩固练习。1、完成11页中的做一做。

2、完成练习二中部分练习题。

第2页。活动四：质疑总结。（略）板书：

第3页。

六年级数学教案《分数乘分数》

如何突破分数乘分数这个难点？分数乘法的计算法则和分数乘法的意义是分数乘除法的基础，也是整个六年级应用题学习的基础和关键。而在人教版第5页的例3中，它是从分数乘分数的意义着手进行理解和分析，在经过繁杂的把单位1按分数意义平分再平分，还要借助画图让学生发现其实就是把单位1平均分成十份，而这个十份就是把分...

六年级数学教案分数乘分数

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六年级数学教案 《分数乘分数》教后反思

分数乘分数 教后反思。六年级数学教案。本节课的重点是理解一个数乘分数的意义，掌握一个数乘分数的计算法则，同样也是难点。我在教学中尝试着让学生通过折一折 画一画，以直观的方法让学生在理解分数乘分数的意义的过程中直接发现结果，然后根据折出来的结果探索计算法则，放弃了教材中两次折 画的方法。刚上完课，表面...