201x---201x学年度。
新青岛版六年级科学教学工作总结
刘家尧学校。
在这一学期，我担任六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。
这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科。
学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科。
学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以**为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学**精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：
1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加。
了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内。
容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生**能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各。
方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要。
充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么。
在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、**性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践。
性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作**、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。
当然，虽然**的过程在课外，老师不能看到**的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地**，得出结论。
4、及时帮助学生写出**记录。在写**记录时，指导学生把。
**的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生**科学的兴趣，养成良好的科学**的习惯。
当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学。
中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、**的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。
不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。
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新青岛版小学六年级科学下册教学计划
三 重点难点。重点 空间维度方面，从认识身边事物 周围物体的基础上，扩展到微观和宏观两个世界，探索微生物和无限宇宙的科学奥秘 时间维度方面，以时间轴为认知线索，探索 生命起源 的奥秘和 未来世界 的变化 结构维度方面，在认识事物外部特征的基础上，以 解暗箱 的形式 事物的内部构造。在科学 上，以自主...
新青岛版科学六年级上册《弯弯的月亮》教学设计及反思
17.弯弯的月亮。教学内容 六年级上册第四单元第十七课。教学目标 1.能从 是什么 怎么样 等角度对月相提出问题，并解决问题，还能将自己的结果与已有的科学结论作比较。2.知道月球每月的运动模式以及月相的形成原因。3.能利用有限的材料做月相的成因模拟实验。4.能参与观察月相的长期科学 活动 愿意合作与...
2新青岛版小学科学六制六年级上册 《细菌》教学设计
精品文档用心整理。细菌 教学设计。教材分析 细菌 是青岛版 六。三制 六年级上册 微小的生物 单元的第二课。本节课以课前查阅细菌的相关资料为线索，细菌的形态分类，以及细菌与人类的关系。然后 细菌繁殖的速度，将细菌与人类日常生活之间建立联系，培养学生良好的卫生习惯。教材由三部分组成 第一部分活动准备，...