初一上册课内古诗词赏析。
说明：材料中所有楷体字内容为学生记忆的重点。
一、观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。
他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。
将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
赏析名句。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
运用虚写的景物描写与比喻，作者以沧海自比，借景抒情，形象生动的表达了作者宽广的胸怀与统一全国的宏伟抱负。
二、次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1 “潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？”为什么要特地提到“潮平”？
3. “江春入旧年”一句中“旧年”指的是一年中哪一段时间？
4. 名句分析。“海日”两句从章法上看，有导出结尾一联的作用，这就是说，它跟诗人的乡愁有关，这样说有根据吗？这两种景象有相同的地方吗？
赏析名句。潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的景象。
阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。
“风正一帆悬” “悬”是端端直直高挂着的样子。 只有是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。
全诗和谐优美。
海日生残夜，江春入旧年。
清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢？
景物描写，“生”“入”运用拟人手法，使诗人顿生思乡之情。同时富含哲理，揭示了旧事物中蕴含着新事物的道理。
三、钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、展开想象和联想，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面及情感。
在明媚的春光中几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢。 运用动态描写，借动物早春忙碌景象描绘了早春的美丽景色 ，表达了作者的喜悦之情。
2、诗歌颔联中“几处”“谁家”用的精妙，换成“处处”“家家”就没有这种效果，联系全诗说说为什么？
几处”“ 谁家” 是照应“早莺”和“新燕”，表现了钱塘湖初春的特点和对早春的喜爱之情。
四、西江月（辛弃疾）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
西江月》写的是夏夜之景以及感受。上片写明月风光，吹来阵阵稻香，蛙声一片，奏起丰收乐章，表明作者对稻谷丰收的喜悦之情。下片从行人的感受写到行动和心情，上下衔接，笔调活脱轻快，与行人惊喜之情相和谐，增强了词的表达效果。
这首词描写了农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情。
五、天净沙秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意。“小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。以上为第一层。
最后两句为第二层，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，完美地表现了漂泊天涯的游子的思乡之情。后人称赞为“秋思之祖” 。
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