动物的驯化。
教学目标科学**。
1．通过对野生动物与驯化动物的对照分析，判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。2．通过调查研究，了解现代人们驯化动物的目的。情感态度与价值观。
1．通过对动物驯化的研究，引发学生珍爱生命的情感。2．培养学生应用知识保护自己的意识。科学知识。
通过阅读资料，了解动物驯化的历史。
知道现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。教学准备：动物驯化过程音像资料一．教学导入。
提问：被人们称之为“家畜”、“家禽”的动物而是如何进化而来的呢？（让学生说说他们已知的一些内容）
二．学生阅读**家畜从**来1．学生阅读，了解人类驯化动物的历史。
2．阅读指南车信箱，了解我国最早驯化动物的历史。3．**动物驯化过程音像资料三．总结人类驯化动物的成绩。
1．小组讨论：驯化的动物有哪些适合人类需要的优点？2．组织交流：
狼与狗。狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、温顺、乐于与人类亲近，又具有一定的攻击性，可以保护主人的利益与安全。有些方面还是人类的助手。
野猪与家猪。家猪体肥，不具有攻击性，能为人类的生存提供肉食。野马与马。马温顺，可以人类是代步工具，力气大，可以拉车。野牛与牛。牛温顺，可以为人类耕地、拉车等。
师强调驯养要科学，防止人畜共患的疾病传播。五．布置课外作业。
调查当地驯养动物的情况，进一步了解现代驯养动物的目的。
六年级科学《种类繁多的动物》教学反思
六年级科学 种类繁多的动物 教学反思。本课教学的基础，也如同上一课一样，在于学生制作 校园生物分布图 时对校园动物的了解，本课教学的重点还是要求学生掌握运用 分类 的方法来研究动物，能依据动物的不同特征进行分类研究。本课教学的方法也基本类同于上一课。对于分类研究的动物，让学生先说说校园中搜索到的部分...
2023年六年级下册科学
2016年六年级下册科学教学计划。经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有科学性和趣味性，培养学生的好奇心和 心，本学期将继续和同学们在科学的学习上更加努力。六年级的学生具有更多的独立思想，他们对科学的兴趣和 心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围事物充满了兴趣，喜欢提问题，科学课...
青岛版六年级科学上册动物的运动
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