2009—2024年小学语文六年级适应性考试。
一、重积累品词析句（32分）
1、我会填。请你按要求填写下面**。(3分)
、下面括号里的字很容易写错，我能写正确，并能圈出整体认读音节。（4分）
yù zhēng róng yyuán
荣然无( )无故。
、我能按查字典的要求填空。（3分）
秉”字的音序是（ ）部首是（ ）应先查（ ）画，再查（ ）画，我能用“秉”字组两个词。
、我能根据提示写出相应的四字词语。（3分）
面对天灾**，我们军民应该共渡难关。
我们的校园真美啊，真是。
想想学过的课文，我能写出形容”少年闰土”的词语。
5、小法官七断案。（对的打“√”错的打“×”5分）
作家贾平凹的名字用拼音书写时应为“jiǎ ping w
“凸”字共5画，第三画是。
“张灯结彩”的“张”是打开的意思。
“愉快、欢畅、痛苦、操心、羞愧”这五个词都是表示心里活动的。
“果断”和“武断”在感**彩上是一样的。
“这幅画简直完美无缺”。“他终于完成了任务。”两句中的“完”表示的意思相同。（
6、我能根据积累完成填空（2分）
父母经常教育我这是待人诚信处世的根本。
填上合适的歇后语。这次考试考的不理想，想起妈妈那严厉的神情，我的心里。
7、我能按要求写（改）句子。（7分）
夜，渔火照在江面上，长江一闪一闪的。（用上修辞手法把句子写生动）（1分）
祖父告诉我，读书不能贪多。他读书就是以少为主，但是一定要持之以恒。（改为直接叙述的句子）（1分。
崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（把句子缩到最简）（1分）
“爷爷，把书给我拿来。”（改为礼貌用语）（1分。
我能畅所欲言仿写句子。（2分）
例：幸福是什么？警察说：“幸福就是给人们创造一个安全的生活环境。”
幸福是什么？医生说：“
幸福是什么？老师说：“
不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。（用修改符号修改句子）（1分）
8、语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！(3分）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来的海面上洒满了银光。
②使弈秋诲二人弈，其一人专心致志一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至请再用”／”划分节奏）
9、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。（2分）
①老师，您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“
这诗句不是赞颂您无私奉献的精神吗？
②于丹说：交到好朋友，等于给自己打开了最友善的世界之门，能够让自己的人生有光彩，请写出一句古代诗歌中表现友情的诗句。
二、生活处处有语文（4分）
“六·一”这天青海玉树的小朋友来到我们瑞金和我们学校的小朋友一起庆祝自己的节日，如果你和他们在一起，你和玉树的小朋友会怎样交流呢？
我。玉树小朋友。
三、细阅读品语言魅力（30分）
短文（一）（１4分）
一只贝。一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很漂亮，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮了，他们却被永远地留在沙滩上。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮（niè）掉，空剩下的两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和浪峰起伏的形状。现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
①但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，他只好受这内在的折磨。
他的壳上没有了颜色和图案，失去了做贝的（荣耀、资格、荣誉）；但他默默地，他不说出来。
他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、完整)了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们（玩够、玩厌、玩腻）了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这只壳，用脚踢开了壳，发现了闪光的东西，他们拿着见大人。
这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多（稀罕、少见、稀少）的一颗大珍珠！
”“珍珠？这是哪儿来的呢？”②这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”③
孩子们重新去沙滩寻找他。
1、在文中（ ）里选择一个恰当的词语，用“√”表示。（2分）
2、划线句子①中的“这色彩和线条”指的颜色和的形状。（3分）
3、划线句子②中的前一个问号应该读的语气，后一个问号应读的语气。（2分）
4、划线句子③中的“可怜”指这只贝。
可敬”指这只贝 。（2分）
5、请在文中□处加上合适的标点符号。（2分）
6、给文章补上一个恰当的结尾。（1分）
7、这只贝与其他贝的经历有什么不同？这只贝的故事说明了什么道理？（2分）
短文（二）（16分）
忆父亲。父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。
一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：
“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧！”父亲说：
“不行。我不能离开。”我问：
“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的演员没事了，可以走了，但这位老人不能走，他可能还有任务。
”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。
父亲坐的很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。
他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他唯恐沾了灰土或弄褶皱了。
父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲向我道歉。
记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹了一声，喃喃地说：
“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻子、母亲面面相觑，全家人怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴么？
在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？”“瞎，那是一句台词，”父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指示……给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？
我那么说你听着可以么？……我恍然大悟，原来父亲是在背台词。
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