第一单元不同环境下人们的生活。
本单元内容主要体现学生通过了解世界，进一步认识祖国，了解中国和世界自然环境与自然资源的分布，理解人类社会发展与自然的密切关系的思想。
教学目标：知识技能：
1、 知道我国不同环境下人们的生活：东北大地等地区；
2、 知道台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区的简单情况。
3、 学会在地图上查找以上地区。
4、 知道环境与人们生活的密切相关。
过程方法：学会查找东北大地等地区，以增加感性认识。
情感态度：为树立正确的人地观打下基础，培养、激发学生了解祖国国情的热情和热爱祖国。
教学重点：知道环境与人们生活的密切相关。
教学难点： 为树立正确的人地观打下基础，培养、激发学生了解祖国国情的热情和热爱祖国。
第一课东北大地。
教学目标：1、使学生了解东北大地的大致范围，能够在中国地图上指出他的大致范围。指导东北地区的大致气候特点与人们生活的关系。
2、使学生知道东北地区林海雪原的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源，指导保护森林和珍稀动物。
3、使学生了解东北具有发展工业的有利条件，知道这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。
4、使学生知道东北人民利用当地严寒的气候条件，开展丰富多彩的冰雪旅游。
教学重点：使学生知道东北地区林海雪原的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源，指导保护森林和珍稀动物。知道这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。
教学难点：使学生知道东北人民利用当地严寒的气候条件，开展丰富多彩的冰雪旅游。
教学过程：一、 导入。
从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察虎森的家乡。
二、新授。1、我们先来了解这里的环境，那么环境都包括什么？
位置地形气候等。
2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？
地图。请学生看图介绍，老师指导。
看地形图找学生介绍这里的地形。
结合这两点分析气候情况。
分析人们的生活情况。
3、这样的环境这里有什么物产呢。
自然资源生看书画在书上。
矿产资源看图同桌指图说后找学生在全班汇报。
4、 交通
看交通图学习生分析总结交通特点。
5、 思考分析：
怎样开发利用这里的资源更合理？开发时应注意什么？
三、 小结。
通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。
第二课华北平原。
教学目标：1、 使学生知道华北平原的主要形成原因。
2、 使学生初步了解华北平原农村人们的生活及改善的情况。
3、 使学生知道华北平原主要农作物，认识他们对人们饮食习惯和纺织工业的重要影响。
4、 使学生初步了解华北平原陆路交通发达的特点，以及对城市发展的影响。
教学重点：使学生知道华北平原的主要形成原因知道华北平原主要农作物，认识他们对人们饮食习惯和纺织工业的重要影响。
教学难点：初步了解华北平原陆路交通发达的特点，以及对城市发展的影响。
一、 导入。
教学过程：从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察孟芳的家乡。
二、新授。1、我们先来了解这里的环境，那么环境都包括什么？
位置地形气候等。
2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？
地图。请学生看图介绍，老师指导。
看地形图找学生介绍这里的地形。
结合这两点分析气候情况。
3、这样的环境这里有什么物产呢。
自然资源生看书画在书上。
矿产资源看图同桌指图说后找学生在全班汇报。
四、 小结。
通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。
第三课黄土高原
教学目标：1、 使学生知道黄土高原的范围，成因及黄土高原的主要地形特征。
2、 使学生初步了解黄土高原上人们的居住特点。知道黄土高原的主要农作物和丰富的煤炭资源。
3、 使学生知道黄土高原水土流失的治理方法，对学生进行环保教育。
教学重点：使学生初步了解黄土高原上人们的居住特点。知道黄土高原的主要农作物和丰富的煤炭资源。
教学难点；使学生知道黄土高原水土流失的治理方法，对学生进行环保教育。
教学过程：一、 导入。
从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察宝娃的家乡。
二、新授。1、我们先来了解这里的环境，那么环境都包括什么？
位置地形气候等。
2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？
地图。请学生看图介绍，老师指导。
看地形图找学生介绍这里的地形。
结合这两点分析气候情况。
3、这样的环境这里有什么物产呢。
自然资源生看书画在书上。
矿产资源看图同桌指图说后找学生在全班汇报。
4.交通 看交通图学习生分析总结交通特点。
5.思考分析：
怎样开发利用这里的资源更合理？开发时应注意什么？
五、 小结。
通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。
第四课江南水乡。
教学目标：1、 使学生初步了解江南水乡的环境特点。
2、 使学生知道江南水乡是我国著名的：“鱼米之乡”，以及江南水乡的农产品。
3、 使学生初步了解江南水乡乡镇企业的发展情况。
4、 知道江南水乡面貌的巨大变化，以及人们生活条件的改善。
教学重点：使学生知道江南水乡是我国著名的：“鱼米之乡”，以及江南水乡的农产品。
教学难点：知道江南水乡面貌的巨大变化，以及人们生活条件的改善。
教学过程：一、 导入。
从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察水生的家乡。
二、新授。1、我们先来了解这里的环境，那么环境都包括什么？
位置地形气候等。
2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？
地图。请学生看图介绍，老师指导。
看地形图找学生介绍这里的地形。
结合这两点分析气候情况。
六、 小结。
通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。
第五课上海。
教学目标：1、 使学生从上海的日常生活状况，初步了解大城市人们的生活特点。
2、 使学生初步了解上海的交通、工业、商业及其在全国的重要位置。
3、 使学生知道上海浦东新区的开发，对上以及长江流域的发展具有重要意义。
教学重点：使学生知道上海浦东新区的开发，对上以及长江流域的发展具有重要意义。
教学难点：初步了解上海的交通、工业、商业及其在全国的重要位置。
教学过程：一、 导入。
前几课我们去的是农村，今天我们前往玲玲的家乡繁华的大城市—上海。
二、新授。1、上海市民的生活。
自学课文与农村比较有什么不一样。
生交流。总结、
2、繁荣的大城市。
上海的经济。
上海的繁荣。
上海的发展。
生自己找资料课堂上交流。
三、小结。第六课西双版纳。
教学目标：1、 知识技能目标：
（1）让学生初步了解西双版纳在我国的位置和那里的自然环境。
2）让学生知道西双版纳是我国以热带风光而闻名的旅游胜地。
3）使学生知道西双版纳有着丰富的动物和植物资源，是我国重要的橡胶产地。
4）使同学了解西双版纳是我国一个傣族多民族聚居并有多个少数民族的自治区域。
5）使同学们初步了解生活在西双版纳的傣族人民简单的生产和生活情况。
2、 情感态度目标：
对同学们进行尊重少数民族生活习惯的培养和教育。
教学重点：西双版纳的"热带风光"、丰富的动、植物资源以及这里傣族人民的生活。
教学难点：植物分层生长及要尊重傣族人民的宗教信仰是本课的难点。
教育过程：一、导入新课
在我国有个神奇而美丽的地方--西双版纳，这里是我国热带的典型代表地区。今天，我们就来具体了解一下西双版纳的具体情况。
揭题： 第六课西双版纳。
二、新课部分
1、提出：西双版纳是个挺有意思的名字，它代表什么意思呢？同学看书后告诉大家。
2、现在，我们具体了解一下西双版纳在我国的位置。
出示地图。同学们说一说，西双版纳在我国的具体位置。这里有条著名河流它的名称是什么？
你对版纳了解有多少，小组比赛：
1） 地形。
2） 气候： 热带气候干、湿两季。
3） 独特的热带风光：森林茂密动植物丰富。
4） 资源丰富：盛产热带水果和橡胶等经济作物药用植物及许多珍贵的动物。普洱茶。
5） 傣族风情。
3、巩固练习：
同学们以小组为单位，讨论在这里最适于发展什么？
热带种植业、旅游业）
板书设计：第六课西双版纳。
—位于云南省南部。
山地为主多山间小盆地热带气候干、湿两季。
森林茂密动、植物丰富热带水果橡胶。
傣族风情住竹楼信佛教。
第七课青藏高原。
教学目标。1、知识技能目标：
1）让学生初步了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系，知道青藏高原这样的特有的农作物和牲畜。
2）让学生们了解青藏高原是我国藏族同胞聚居的地区。
3）让学生知道青藏高原是我国一个山河壮丽、资源丰富的地区，知道青海省的柴达木盆地"聚宝盆"之称及其主要的物产。
2、情感态度：
使学生初步了解新中国成立以来，青藏高原上交通面貌的巨大变化。
教学重点：青藏高原"地高天寒"的自然环境及藏族人民的生活情况及新中国成立后那里发生的翻天覆地的变化。柴达木盆地丰富的矿产资源。
教学难点：**人民对于当地环境的适应及当地交通的发展是本课的难点。
教育过程：一、导入新课。
请同学们看《中国地形图》。
问：同学们说一说这里是我国的什么地区？（这里是我国的青藏高原）
今天，我们就来了解世界最高的高原青藏高原的情况。
二、新授部分
1、 出示**。
同学们说一说藏族同胞的服饰有什么特点？（他们穿的藏袍要脱掉一只袖子；有时候，他们还要把长袍的上半身脱掉。）为什么他们会这样呢？
现在，大家根据青藏高原的地形特点设想一下这里会是怎样的？（青藏高原地势高，天气寒冷。）这里冬季严寒，夏季凉爽。
2、为了适应这里的自然环境，藏族所种植的农作物也和其它地区有很大的不同。
大家想一想青稞最大的特点应该是什么呢？（青稞的主要特征是耐寒）
藏族人民主要吃些什么？
藏族同胞为什么喜欢吃这么我富含脂肪和油脂的食物呢？要结合这里的气候特征。（为了适应这里寒冷的气候。）
同学们现在自己阅读课本第四十五页（读一读），领略一下藏族同胞的生活习俗。同学读完后，要说一说自己的收获。
3、出示牦牛图。
同学们说一说你印象中的牦牛。
另外，这里还有耐寒的藏山羊和藏绵羊。它们与牦牛是高寒牧区的三大牲畜。
过去，青藏高原上牦牛是主要的交通工具。这里的交通也很不发达。新中国成立后，我们在青藏高原上修建了铁路和公路使这里的交通发生了根本的变化。大家了解一下这里现在的交通情况。
六年级下册 社会教案
六年级上册。社会教案。西光试验小学包雪影。第一单元 我们健康成长 13课时 主题一 品格的试金石 4课时 课题1 诚实与信任之间。教学目标 1 了解诚信知易行难。2 懂得诚信应该从自己做起。3 懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。教学重点 懂得诚信应该从自己做起。教学难点 懂得诚信应当是不计较个...
六年级上册品德社会教案
1.我的课余生活 教学准备 1 请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。2 制作录音磁带。3 准备设计方案的纸张。教学过程 一 谈话导入 1 同学们，我们每个人都有一定的课余时间，你们的课余时间是怎样度过的呃？今天，就请大家来说一说自己的课余生活。出示课题 1 我的课余生活...
六年级品德与社会教案
教学目标 1 通过回顾小学生活的片段，认识母校的变化与发展，感受母校带给自己的欢乐与美好的回忆，增加对小学生活和母校的热爱之情。2 引导学生以实际行动感谢母校。3 提升学生的 小主人 责任感，为母校的未来发展出谋划策。4 提高搜集 整理和利用信息的能力。教学重点 在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情...