宽容胜似金。
一、活动主题：
用宽容化解朋友间的矛盾。二、活动目的：
通过这次心理健康教育课，使同学们了解和解的方法，并会运用这些方法，指导自己在日常生活中去化解矛盾的方法--宽容待人。三、活动重点、难点：学会和解方法，解决实际问题。
四、活动方法：
启发、讨论、即兴表演，多**等相结合。五、课前准备：多**课件。
六、活动过程：教师活动设计歌曲导入1、这是什么歌？
2、同学们有自己的朋友吗？介绍给大家。
学生活动设计。
听歌曲，说歌名介绍朋友。
3、你与朋友一起做过哪些事？心情怎么样？有没有烦恼呢？
思考并回答问题。
4、这节课，宁老师想和同学们共同来**一个问题“和朋友闹了矛盾该怎样和解”,想帮助同学们”学会和解”。（板书课题：学会和解）（二）学习和解方法1、课件出示情境。
2、小明不再和小强玩的原因是什么？
3、小强只图自己嘴上痛快，不管朋友的感受，伤害了小明的自尊心。小强该怎么办呢？请你替他想想办法。4、小结方法。
了解情境同桌讨论。
5、同学们，如果你和朋友之间出现了矛盾，一定要静下。
第1页。心来想一想，问题出在哪儿，然后真诚地面对你的朋友，用诚心去化解矛盾。（板书：真诚）（三）方法运用。
1、课件出示两个情景，各小组任选一个表演。2、选代表上台表演。
3、请同学们想想办法，帮助兰兰和亮亮与自己的朋友和解。
4、小结：和解的方法有许多，同学们可以选择适合自己的去做，去努力。当别人认识到了不足，真诚地向你道歉时，你应当通情达理，宽容待人，善待朋友也就是善待自己。（板书：宽容）
四）联系实际，行为自查，弥补过错。
练习表演。朋友之间有了矛盾可以和解，同学之间的小别扭同样可**表演以和解。如果你和朋友、同学之间有什么不愉快，现在老师给你们时间，赶紧去化解矛盾，然后勾勾手，再次成为好朋友，，你们说好不好？
我看到好多同学化解了他们的矛盾，你们能不能大胆地把矛盾说出来，再说说是用什么办法化解的？
老师祝贺同学们已经化解了矛盾，为了使我们的友谊之树能够常青，请同学们记住这个能带给人欢乐的小丑说的话吧！
让我们把一切的不愉快都装上热气球，放飞掉吧！
此时此刻，同学们的心情怎么样？我们一起来唱一首歌吧。
五）总结。1、这节课你有什么收获？
找朋友和解。
2、今天，我们上的不仅仅是一堂心理课，学会了和解，第2页。
更重要的是获得了更为深厚的友谊。今后让我们大家以真诚和宽容去面对每一个人吧！
介绍和解方法自由读齐唱歌曲谈收获。
第3页。
六年级上册心理健康教育教案
第二课徜徉在知识的海洋里。教学目标 1 知道知识的作用。2 理解知识的 教学时间一课时。教学过程 活动一 分组交流 知识的作用阅读名言讨论交流。现场调查 自己的知识宝库看看自己哪方面知识比较丰富。活动二 知识的 讨论交流知识从 来 阅读思考不足知识短板。阅读木桶效应 实话实说 自己的知识短板在哪？补...
六年级上册心理健康教育教案9宽容胜似金辽大版 教学
9宽容胜似金。学情分析 现在的学生大部分是独生子或独生女，在家里不是小皇帝就是小公主。一个学生有。六 七个家长宠着。形成了现在孩子的自私性格，凡事都以自我为中心。在日常生活中与同学 朋友 老师及家人常常会发生小摩擦，而宽容是化解这些小矛盾的 本节课通过一些具体的事例，使学生认识宽容的意义，懂得在生活...
六年级上册心理健康教育教案9宽容胜似金辽大版 教育
宽容胜似金 教学设计。设计理念 1 新课程提出 让学生成为学习的主人 倡导 自主学习 合作学习和 学习 为此大力提倡小组内成员合作 的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。2 真正体现以人为本，关注学生的情感体验和内心感受，让学生在活动中感悟，在感悟中成长，唤起学生内在的情感，内化为行动，为此在教学...