1能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵并默写课文。
2理解古诗的意思,体会母亲对儿子的慈爱以及儿子对慈母真挚的感情。
教学重点:体会母子之间的深情。
教学过程:一、激趣导入、了解作者。
一提起母亲,一提起家乡,我们倍感亲切。今天我们一起来学习吟诵母亲和家乡的诗句。
二、初读感知全诗。
用自己喜爱的方式诵读这首诗,注意古诗的韵味,读得舒缓些,边读边口味,你的心中有一种什么滋味?
三、品读理解诗句。
请你带着你品味出的这种感受再来读一读,把你的感受带入其中,并结合注释理解词句的意思。
四、深入品读感受。
诗中没有写谆谆叮咛,而是写了母亲一针一线地为我缝补,一片母爱凝结在这无声的场景之中。
1、再次品读,画出令你感受最深的词、句。
2、相互交流。
3、小组讨论:这首诗哪一句是最核心的句子?
4、我想正是母亲那密密的针线,无尽的担忧,感动了你,也感动了我。这件衣服融入了母亲多少无言而深沉的爱。那么生活中我们的母亲又是怎样关心我们的呢?有没有一件令你感受最深的事情。
五、感情朗读全诗。
正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子的爱心怎能报答得了母亲深重的恩情呢?让我们怀着对母亲的敬爱齐读古诗。
六、小结:这节课我们在朗读中感受了诗歌表达的情感,又将这种情感融入了自己的朗读中。在逐步的朗读、感受中我们体会到了母子之间深沉的爱。
七、作业:鼓励学生根据自己对诗句的理解,以及对母亲的热爱,选用自己喜爱的方式去表达。
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