2024年和平镇小学六年级模拟考试阅卷分析。
总体问题：1、试卷卷面不够整洁，加强书写训练；
2、学生做题习惯差，试卷做好后，没有认真的检查，核对；
3、学生手中没有人人都有答题工具：橡皮、尺子等；
4、计算出错较多，加强学生计算能力的训练。
语文。一、 积累。
1、看拼音写词语：“郊”与“效”易混淆。
2、查字典：“鼎”笔画名称与笔画混淆，字义的解释出错较多。
3、组词：“雅”与“稚”出错较多。
4、补充词语：舍本逐末中“逐”字易多加一点；司空见惯中“惯”字少竖心旁；百炼成钢中“炼”字易写成“练”。按要求写成语多数学生写成补充的成语，而不是按要求自己写的成语。
5、补充句子：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞”中“臻”字易错。
6、按原文填空：“唯一没被盛名宠坏的人”中的“盛”易错为“胜”、“圣”；“司马迁”中的“迁”易错为“纤”、“忏”。
7、文言文：“峨”易错为“俄”；“若”易错为“如”。
二、 理解。
1、听读理解丢分较大，学生没能理解题目的要求；
2、多音字“尽”与“凝”出错较多；部分学生所写的名言警句不是名言警句。
三、表达。1、部分同学写出了自己的理想及为什么会有这样的理想，没有写出怎样去实现自己的理想；
2、选词填空：部分同学“浮雕画精美极了”受“极了”影响，出错较多；
3、按要求写句子：陈述句改写反问句出错较多；
4、习作：书写不够认真；学生作文内容存在雷同。
数学。一、填空题：
1、零下5摄氏度记作（ ）出错较多，学生把摄氏度的符号写掉；
3、圆锥的侧面是一个（ ）出错较多，大部分学生记作是一个扇形；
4、圆锥的体积公式学生把3/1写掉；
5、部分学生对比例的基本性质掌握不够，导致字母位置颠倒；
8、学生对比例尺的两种表示方法掌握不好，特别是数值比例尺出错较多。
10、少数学生对分数、除法、比之间的关系掌握不是很好，出错较多。
二、判断题。
1、学生审题不清，对知识的理解不到位；
2、概念性的知识、公式识记不牢；
3、答题做题不够认真，卷面清洁度有待加强。
三、选择题。
1、前三题的正确率较高，后两题出错较大，对解题方法的掌握不够；
2、学生做题不够细心，没有好好审题。
四、计算题。
1、直接写出得数。
1）3.49÷0.34=349/34,有80%的同学取了近似值；
2）小数除法不够扎实，小数点书写不清楚；
3）计算不细心，把加好与乘号混淆。
2、简便计算。
1）方法不能灵活应用，分配律，减法性质；
2）计算粗心，0.25×4,数字，符号搬错；
3）计算过程不清楚。
3、脱式计算。
1）运算顺序理解不够，出错较多；
2）计算不认真，审题不清。
4、解方程。
1）有10%的同学没有写解字；
2）数量关系不清楚，解题出错；
3）计算粗心，不认真。
五、统计。1、条形统计图中对家长、学生的数据不清，画图时数据颠倒；
2、学生、家长分别用不同的线表示，少数学生混淆。
六、操作。1、计算不正确，图上距离不正确，画出的图形错误率较大；画出的图形上没有标注长方形的长与宽；
2、审题不清，复合图形，部分学生只画出单个图形；没按4:1把图形的各边都放大。
七、解决问题。
1题：计算不认真，计算结果出错；审题不清，把八五折写成80%；计算没带单位，不写答语；
2题：不按题目的要求解题，没有用比例解答；计算不认真，结果出错；
3题：审题不清，要求的是一个底面加一个侧面，很多同学求了整个圆柱的表面积；计算不认真；
4题：审题不清，圆锥的底面周长与圆锥的底面积混用；圆锥的计算公式掌握不牢固，把3/1丢掉；计算不认真；
5题：审题不清，题意混淆；解题思路不清晰，计算出错较多。
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