四年级上册数学期末复习计划。
—黄芬。一、指导思想：
根据本册教材的教学，结合本班学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，以提高学生的数学成绩为目的展开复习。
1、查漏补缺，对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反。
三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：
本册教材九个单元：
1、万以上数的认识2、加减法的关系和加法运算律？ 3、角？ 4、三位数乘两位数的乘法5、平行与相交6、条形统计图7、三位数除以两位数的除法8、不确定现象9、总复习。
复习时按照整册教材的知识体系分——数与计算、空间与图形、统计与概率这三大块来进行知识的梳理。
三、复习目标：
1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固三位数乘两位数和除数是两位数的除法的各类计算方法，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识与使用。
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，会进行角的度量，加深对平行与相交的认识，会正确画出已知直线的垂线和平行线，进一步发展学生的空间观念。
4、通过整理和复习，使学生进一步明白事情的发生不都是一定的，也有不确定的一面，灵活的运用“可能”一词；会用统计图表示统计的结果。
5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
四、复习重难点：
1、含有两、**数的读写及近似数的求法（数位顺序表的应用）
2、三位数乘两位数及三位数除以两位数除法的计算。
3、垂线与平行线的画法、角的度量。
五、复习时间安排：四周。
第十五周：数与计算。
空间与图形、条形统计图与不确定现象。
第十六周：单元测试。
星期一：单元测试一。
星期二：评讲单元测试一。
星期三：单元测试二及评讲。
星期四：单元测试四及评讲。
星期五：单元测试七及评讲。
第十七周：专项测试。
星期一：专项测试一及评讲。
星期二：专项测试二及评讲。
星期三：专项测试三。
星期四：评讲专项三及测试专项四。
星期五：评讲专项四及测试三单元。
第十八周：期末测试。
星期一：评讲单元测试三及测试期末测试（一）a星期二：评讲期末一a及测试期末一b星期三：
评讲期末一b及测试期末二a星期四：评讲期末二a及测试期末二b星期五：评讲期末二b及测试单元五。
第十九周：重难点复习。
星期二：测试14-15期末试卷及评讲。
星期三：测试15-16期末试卷及评讲。
六、复习措施：
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教会学生复习方法，采用多种方法，提高学生学习兴趣。
2、认真备好复习课，提高复习效率。教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。优化练习，精讲精练，强化小组自主交流，合作学习，相互取长补短。
3、加强复习间的过程性评价，提高后进生的学习兴趣。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。加强对他们的情感教育，激发学习热情，提高学习能力。
西师版数学四年级下期复习计划
四年级上册数学期末复习计划 黄芬。一 指导思想 根据本册教材的教学，结合本班学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，以提高学生的数学成绩为目的展开复习。查漏补缺，对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识...
数学四年级下期复习计划
一 学情分析。本学期预计在6月9号结束新课。本册内容一共有6个单元 数学好玩 学生对于第一单元 小数的意义和加减法 第三单元 小数乘法 第四单元 观察物体 和第六单元 数学好玩 掌握相对好一点，对第二单元 认识三角形和四边形 以及第五单元 认识方程 掌握较差。针对我们班的学情及教研组对复习阶段的规划...
数学四年级下册复习计划
数学四年级下期数学复习计划。一 学情分析。1班 在上一学期中，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂。课堂常规良好，师生关系融洽。2班 小组建设比较成熟，能够有效的进行小组合作学习，互学 群学兴趣浓厚，参与度高。1班 有1名特殊儿童，上课时会经常发出怪声，严重影响课堂，也会影响一批学生的学习习惯。有6...