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班级课题教学内容。
学科练习四补充练习题。
数学复习。主备人教学时数。使用人。
课型。知识技能过程方法。
教学目标。情感态度。
能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。能正确搭出要求的图形。
开发学生空间思维想象能力。
与价值观。教学重点教学难点教学准备。
学具准备。无。
辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
教具准备。课件。
教学过程（总第75课时）
一、计算题。1、口算。
0.8×100= 4.37+2.
35-0.12= 0.14+0.
9=10×1.3= 3.43+0.
080.7×0.7= 0×8.
9=2、竖式计算。
14.05-9.4810.5×4.63、脱式计算。
3.6×10.1 5.2×(4.7-1.9) 0.98+4.3×1.25二、填空题。
.34里面有（）个十分之一和（）个百分之一。
2、在和90这几个度数的角中，是锐角的有（），是钝角的有（）。3、圆柱从上面和下面看到的图形都是（）形。
4、一个长方体一次最多可以看到（）个面，最少可以看以（）个面。
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5、桌子上放着一些小正方体，如右图所示。从前面看，会看到（），从右面看，会看到（），从上面看，会看到（），从后面看，会看到（），从左面看，会看到（）。
三、判断题。（对的在括号里打“√”错的打“×”
1、从不同方位观察课桌，看到的样子是相同的。（）2、观察物体时，距物体越近，看到的物体越大。（）3、观察天体时，月亮比星星大，说明月亮距我们较近。
（）4、从任何方位观察皮球，看到的样子是不相同的。（）5、一个正方体，无论在哪个位置观察，最多能看到6个面。（）四、选择题。
（把正确答案的序号填在括号里。）1、一个球，无论从什么方向看到的图形都是（）。
a、正方形b、长方形c、圆形2、长方体和正方体都有（）个面。
a、6 b、4 c、3
3、最少（）个正方体才能搭成一个大正方体。
a、8 b、4 c、2
4、从上面看到的图形是（）。
a、圆形b、长方形c、正方形。
五、解决问题。
1、小华带了6.4元，买文具花了3.8元，还剩下多少元？
2、三、四年级采集树种。四年级采集了共24.08千克，比三年级多采了3.4千克，两个年级共采集了多少千克？？
3、地球表面积是5.1亿平方公里，其中海洋面积是3.01亿平方公里，其余是陆地面积，陆地面积比海洋面积少多少亿平方公里？
4、一个等腰三角形中，已知一个顶角是78,求它的底角是多少度？
5、**1千克废纸，可生产0.9千克再生纸，如果每人**3.5千克废纸，200人**的废纸可以生产多少千克再生纸？
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北师版数学四年级下册教案第四单元
第四单元观察物体。单元教学目标 1 能根据提供的一组 或画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。2 在观察 想像 推测的活动中，发展空间观念。课时计划 3课时。课题 节日礼物 1课时 教学目标 知识与技能 通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样 通过由远到近看景物，体会看到的范围...
北师版数学四年级下册教案总复习
学习好资料欢迎 总复习。课题 小数天地 2课时 教学目标 情感目标 结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要。能力目标 能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。知识目标 巩固小数读和写 小数四则的基本口算和笔算的计算方法及两步计算的运算顺序 小数四则的应用，养成认真 仔细的演算习惯，进一步培养数...
新北师大版小学数学四年级下册教学反思歌手大赛
歌手大赛教学反思。明确算法多样化的目的。教师在设计教学环节时，不能为了 算法多样化 而 多样化 如果只是让学生把各种算法罗列出来，胡子眉毛一把抓 那么学生对于每种算法的理解也只是浮于形式上的不同。所以当有的老师说 用你喜欢的方法来计算 时，学生还是会回到认识的原点，坚持用自己的方法来解决问题。因为他...