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总复习。课题：小数天地（2课时）教学目标：
情感目标：结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要。能力目标：能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。
知识目标：巩固小数读和写；小数四则的基本口算和笔算的计算方法及两步计算的运算顺序；小数四则的应用，养成认真、仔细的演算习惯，进一步培养数感。
重点：巩固小数读和写；小数四则的基本口算和笔算的计算方法。
及两步计算的运算顺序；小数四则的应用。
难点：小数除法竖式和小数四则的应用。
教学过程：一、创设情境，回顾相关知识1、创设情境：
一个学期即将结束，智慧老人想邀请大家到数学游艺宫游玩呢，我们先到小数天地看看吧！
2、想一想：这学期在计算方面我们都学习了哪些内容？3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的？）
4、小组汇报，全班交流，互相评价。（根据学生汇报情况及时整理并板书）
二、分项整理复习，巩固方法（一）口算。
1、我能行：独立完成p106.2并核对2、交流口算方法并提醒容易出错的地方3、做《学习手册》中相关题并评价。
4、闯关练习。（二）笔算1、森林医生。
2、我最棒：独立完成p107.4（请个别后进生板演）后交流方法。
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3、反馈小结，对积中间、末尾有零的乘法和商中间、末尾有零的除法引导说出算理和原因。
4、小考官，自己编题和好朋友交换做，互相评价。（三）你想怎样算？
1、说一说：在小组里轮流说一说p107.6各题的运算顺序。2、森林医生。
3、小组交流方法，教师小结。
4、小竞赛：5分钟你可以做几道？（四）解决问题1、森林医生2、你看我算。
3、交流方法，互相评价4、计算小能手：p107.8
三、谈收获。
课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样巩固的，能让大家分享一下你的学习心得吗？（师根据学生的回答小节本课内容。
课题：图形世界（1课时）教学目标：
情感目标：结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要。能力目标：能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。
知识目标：巩固有关认识图形和观察物体的知识，会综合运用，解决相关问题，进一步建立空间观念。重点：三角形的分类、数图形的规律教具：三角板。
教学过程：一、创设情境，回顾相关知识。
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1、创设情境：智慧老人对我们在小数天地里的表现很满意，今天想邀请大家到图形世界里游玩。
2、想一想：这学期在图形这方面，我们都学习了哪些内容？3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的？）
4、小组汇报，全班交流，互相评价。（根据学生汇报情况及时整理并板书）
二、分项整理复习，巩固方法（一）三角形的分类。
1、我能行：独立完成p87.4和52、交流解决方法并相互评价3、闯关：p86.3
4、根据学生的反馈进行小结。
5、做《学习手册》中相关题并评价。
6、小考官，自己编题和好朋友交换做，互相评价。
二）数图形的规律。
1、回顾并说一说：数图形的内容哪些有趣？哪些有用？哪些觉得困难？
2、我最棒：独立完成p88.9（请个别后进生板演）后交流方法3、反馈小结。
4、我真行：完成《学习手册》中相关题并评价。5、挑战老师。
三）比比你的眼力1、我说你画。
2、作业展示互相评价3、小结方法。
4、说一说该提醒同学们在做题时注意什么？
三、谈收获。
1、说说你这节课学到了什么知识？
2、这节课中，你觉得自己表现最出色的是什么地方？
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3、在学习过程中，你碰到过困难吗？你是如何对待的？
课题：可能性问题（1课时）教学目标：
1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。2、能按照指定的从两个不同位置看到的图形，用5个小正方体搭成立体图形。
3、会设计双方都公平的游戏规则。教学过程：
一、生活中有许多现象，需要我们仔细观察，用心思考。下面我们来比比你的眼力，看看谁看得最准。1、第110页第15题上的图。
在下图的括号内标出气球上升的序号。小组讨论：学生汇报：括号内的序号是：3，2，4，12、第110页第16题上的图小组讨论：学生汇报：应该选③
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北师大版数学四年级下册总复习教案 共六个课时 小数天地二课时。复习内容。小数的读写，小数的四则运算，运用小数计算解决简单的数学问题。课文第 页的有关内容 复习目标。知识与技能 1.使学生进一步巩固所学的小数知识，使所有学生通过复习都得到进一步的提高。2.提高学生整理 归纳的能力。过程与方法 1.能从...
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