北师大版数学四年级下册总复习教案（共六个课时）
小数天地二课时。
复习内容。小数的读写，小数的四则运算，运用小数计算解决简单的数学问题。（课文第页的有关内容）
复习目标。知识与技能：
1.使学生进一步巩固所学的小数知识，使所有学生通过复习都得到进一步的提高。
2.提高学生整理、归纳的能力。
过程与方法：
1.能从数学角度提出问题，理解问题，并能运用小数知识解决问题，发展应用意识。
2 形成评价与反思的意识。
情感态度与价值观：
1.利用教材提供的素材，调动学生复习的积极性，进一步感受小数与实际生活的密切联系。
2.愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
教具准备。小黑板、口算卡。
复习过程：一、揭示课题
教师说明本节课的复习内容：小数天地。
二、整理知识。
让学生翻阅课文中的第。
一、三、五单元。看看在这三个单元中，你学到。
了哪些知识。
1.学生独立认真地翻阅课本；
2.让学生与同桌的伙伴交流，说一说学到了哪些知识；
3.对所学知识进行归类整理。
1）让学生自行整理，老师巡视；
2）同桌或小组中**、交流，比一比谁对知识点整理富有条理，更能体现。
知识的结构；
2）为了帮助学生，教师可以提供一些整理思路或**，使学生的整理结果。
更加合理。4.展示学生的作品。如：
或：小数的意义、读写。
小数加减小数的大小比较。
小数的加减计算
小数乘法的意义。
小数乘法有趣的小数点。
小数小数乘法计算。
小数除法计算。
小数除法近似值、循环小数。
小数四则混合运算。
三、课堂练习。
1.小数读写。小黑板出示情境图。
十二点零三零点零八二23450.9
一点零二三一百点零五5.874
过程要求：（1）学生看“读数”找“写数”，看“写数”找“读数”，判断降落点；
2）完成课文第102页的第1题。
2.小数计算。
完成课文第102页的第题。
练习要求：1）教师利用口算卡出示题目；
2）学生看口算卡直接说出算式计算结果；
3）选择部分题目让学生说一说是怎么想的，怎么算的，计算的法则以及计。
算时的注意点。
如：3.6＋4.8 9.65－7.6…… 强调小数点对齐。
0.8×0.4 ……强调计算方法和积的小数位数。
7.2÷4强调计算方法和商的小数点位置。
4）小结；让学生说一说体会。
3．解决问题。
1）让学生说一说生活中遇到的小数。
2）结合一些生活情境，提出数学问题。
如：教室的长是7.8米，宽6.5米。
教室的周长是多少米？（7.8＋6.5）×2＝__
教室的面积是多少平方米？7.8×6.5＝__
教室的长是宽的几倍？7.8÷6.5＝__
又如：小黑板出示情境图。节目特别**。
3）学生根据情境图中的数据，提出数学问题。
每提出一个问题，其他学生进行解答。
根据个别学生解答情况，进行评价。
4）这里可能提出的问题有：
小数加减法。
买1块汉堡，1包薯条，一杯可乐，一共多少钱？
一块汉堡的价钱比鸡块便宜多少钱？
小数乘法：买2块汉堡需要多少钱？
买4块鸡块需要多少钱？
小数除法：1一块汉堡的**大约是一包薯条的多少倍？
2买一块鸡块的钱大约可以买几包薯条？
小数四则混合：
1买3块汉堡和3杯可乐，共需要多少钱？
2带50元，买4块鸡块，还剩下多少钱？
四、巩固练习。
1．课堂作业。
完成课文第102页的第4～10题。
第4题，是简单的小数应用题，练习时先由学生独立解答，再与同伴进行交流，教师巡视检查辅导。
第5题，要求学生列竖式进行计算。
第6题，是要求根据具体情况情景取近似数的应用题。
练习要求：1）认真审题，说一说解题的注意点（单位统一）。
2）列竖式计算。
3）说一说最后结果是多少，并说明理由。
第8题，要求用脱式计算，先说一说计算的顺序，有些题目可以利用运算定律进行简便算的要简便算。
第9题，让同桌的两个同学进行游戏活动。
第10题，根据算式编题并解答。
练习要求：1）学生在小组内进行；（前后桌4人一小组）
2）先说一说算式的意义，在口头编一个问题；
3）问题应尽可能符合生活实际。
五、课堂小结：通过这节课的复习，同学们有什么收获？
你还有什么要问？
六、板书设计（学生作品）
七、课外作业设计。
一）、直接写得数。
二）、用竖式计算。
三）、填一填。
四） 脱式计算。(能简便算的要简便算)
五）、解决问题。
本日菜谱。1)一碗白米饭， 1份清蒸鱼，一碗三鲜汤，一共多少钱？
2)5碗白米饭，1份清蒸鱼，两盘青菜，一共多少钱？
3)买1份清蒸鱼的钱够买几份三鲜汤？
4)你能提出什么数学问题？提问并解答。
果汁果汁 0．25kg0.45kg
哪种果汁便宜些？
3.一辆赛车的售价7.80美元。
1)买一辆赛车合人民币多少元？
2)两百元人民币够买几辆车？
八、教学反思：
趣味方程一课时。
复习内容：字母表示数，用等式性质解方程，利用方程解答简单的数学问题（课文第103～104页的有关内容）
复习目标：1、让学生能在具体情境中用字母表示数，进一步培养学生的抽象概括能力。
2、让学生能结合具体情境，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。
3、让学生用方程解决简单的实际问题，进一步理解的等量关系。
教具准备：小黑板等。
复习过程 一、用字母表示数。
小黑板出示数量关系。
1．学校花圃里兰花比菊花少10盆。
1）已知菊花有n盆，兰花有多少盆？学生：n－10
2）已知兰花有n盆，兰花有多少盆？ 学生：n＋10
2．x只。奶牛
草牛。3倍 20头。
奶牛和草牛一共有多少头？
学生：x＋3x＋20 或4x＋20
二、找等量关系。
小黑板出示数量关系，要求学生从中找出等量关系，并表示出“什么量等于什么量”。
1．爷爷今年68岁，比小明的年龄大58岁。
学生1：爷爷的年龄减去小明的年龄等于58。
学生2：小明的年龄加上58等于爷爷的年龄。
学生3：爷爷的年龄减去58等于小明的年龄。
2．小芳家今年七月份用电量比六月份多50千瓦时。
学生1：七月份用电量减去六月份用电量等于50。
学生2：七月份用电量减去50，等于六月份用电量。
学生3：六月份用电量加上50，等于七月份用电量。
3．牧场里，绵羊头数比山羊头数的3倍还多20。
学生：山羊头数乘3加上20等于绵羊头数。
三、解方程。
1.2x—6.8=3.5 2．5x+3x=16.8
练习要求：1）学生独立解方程，教师巡视；
2）学生之间交流，说一说解方程的步骤；
3）全班反馈，并进行简要评价。
四、列方程解应用题。
例题情景：过程要求：
1．认真审视情景图，找出等量关系，并写出关系式。
学生：第一辆车箱数+第二辆车箱数=70箱。
2．设未知数为x,列方程。
学生1：设第一辆车运x箱，那么第二辆车运x+12箱。
列方程：x+x+12=70
学生2：设第二辆车运x箱，那么第一辆车运x—12箱。
列方程：x+x—12=70
3．学生解方程，然后互相交流。
4．展示解方程的格式。如：
解1：设第一辆车运x箱。
x+x+12=70
2x=58x=29
29+12=41（箱）
答：第一辆车运水果29箱，第二辆车运水果41箱。
解2：设第二辆车运水果x箱。
x+x—12=70
2x=82
北师大版小学数学四年级下册总复习
总复习。第一课时。一 填空题。35里有 个0.01。07中的5在 位上，表示 7在 位上，表示 二 在括号里填上合适的小数。7元6角 元1050克 千克。85克 千克10元4角3分 元。4分米 米1吨90千克 吨。三 口算题。四 计算下面各题。五 张阿姨买了3.5米花布，用了84.7元，李阿姨买了2...
北师大版小学数学四年级下册总复习单元备课方案
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