鄂教版小学四年级。
语文上册《木兰从军》教学设计。
教学要求:1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。
教学设计:一、导入。
1、师:在课下老师了解到许多同学喜欢听故事,今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲,好不好?
2、学生讲故事。
二、初读课文,整体感知。
1、学生大声读课文。
2、师:花木兰给你留下什么印象?
3、学生思考发言。
三、再读课文,阅读理解,指导朗读。
1、师:你最喜欢哪一段,就读哪一段。能说一说理由吗?
2、学生自读喜欢的段落。
3、师生交流,生生交流。
学生朗读,说理由。教师相机指导朗读,出示课件并板书。
第二段联系《**规》中的“首孝悌”,注意体会木兰的“思想矛盾,心情复杂”,读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。
第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。
第五段中,教师点拨:
如果你是和木兰出生入死十二年的将士,看到一身女儿装的花将军,你会是什么表情?为什么惊呆?后来又是什么心情?为什么佩服?
引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。
1、按照板书梳理木兰的成长过程。
2、学生有感情地朗读全文。
3、指名读课文,同学评价。
四、引导评价,鼓励多角度思考:你觉得花木兰是一个怎样的人?
五、拓展:1、你还知道我国历史上还有哪些女英雄?
2、花木兰这个女英雄的形象,深得大家的喜爱。大家通过各种形式来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由著名豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。(**豫剧《花木兰》)
3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的,在课下有的同学找了资料,许多同学已经会读了,下面我们就来读一读《木兰诗》。(出示《木兰诗》课件)
六、选择性作业:
1、喜欢《木兰诗》吗?那就背一背吧!
鄂教版小学四年级语文上册教案木兰从军
木兰从军。教学目标 1 会认9个生字,会写12个字。2 能在熟读剧本的同时学习表演。3 初步了解剧本的基本结构,学习剧本内容,知道木兰为什么替父从军,学习花木兰自信自强,报效国家的优秀品质。教学重难点 1 会认9个生字,会写12个字。2 初步了解剧本的基本结构,学习剧本内容,知道木兰为什么替父从军,...
鄂教版小学语文四年级上册
听泉 教学设计。一 教材内容 听泉 是一篇优美的写景散文,写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉,将白天和夜晚听到的泉声用美轮美奂的笔调倾诉出来,表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱,对大自然的热爱。全文一共由5个自然段组成,是按照地点转移和时间先后顺序来写的。第1自然段为第一部分,写 我们 来到风景名胜鼎湖山...
鄂教版小学语文四年级上册
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