《制作降落伞》活动设计。
活动目标：1、通过指导学生观察、讨论，设计、制做并试放降落伞，使学生了解降落伞的基本原理和作用；
2、激发他们**和创新的欲望，培养创新能力；
3、通过活动培养学生的合作意识和团队精神。
活动方式：教师辅导，小组合作。
准备工作：线绳、纸胶带、人物模型、塑料薄膜、橡皮泥、水彩笔等。
活动重点：设计、制做、试放降落伞，**降落快慢的原因。
活动难点：设计、制做、试放降落伞，**降落快慢的原因；培养学生创新能力。
活动过程：一、谜语导入，出示课题。
师：亲爱的同学们，大家上午好！欢迎大家又一次来到“综合实践，精彩无限”的活动现场。
“开动脑筋勤思考，亲身体验乐趣多”是我们综合实践活动不变宗旨，大家可以欢呼，可以加油，记住，快乐最重要！
同学们，你们喜欢猜谜语吗？我出一个有趣的谜语，大家猜一猜。
一把大伞，飘在空中，稳稳落地，跳出英雄。”
生：降落伞。
师：对，同学们可真聪明！那你们知道降落伞有什么作用吗？
生：师：你们懂得可真多！还知道降落伞的原理呢！这次活动课，我们一起来制作降落伞，好吧？
板书题目）二、了解结构，设计方案。
1、了解降落伞的结构。
师：同学们，你们了解降落伞吗？请看屏幕。（呈现降落伞**）。仔细观察**中的降落伞，谁能说一说它有哪几个部分组成的？
生：上面的布我们叫伞衣、中间的绳子叫伞绳、绳子下端的重物或小人儿，我们叫伞兵或物资。
板书：伞衣、伞绳、伞兵或物资。
2、选择所需材料，设计个性方案。
师：同学们，制作一个小降落伞，都用到哪些材料呢？老师这里有好多材料可供选择。
生：自由汇报。
师：小组讨论制作方案。
师巡视指导，小组汇报方案。
例：圆形、椭圆形、正方形、长方形的伞衣，还可画出图案，写上文字；选择伞绳；选择伞兵或物资。灵活搭配。
3、小结，激发制作兴趣。
同学们，听了你们新颖、独特的设计后，老师真为你们高兴，相信不久的将来，你们个个会成为优秀的设计师。马上我们就开始制作，一定要注意安全！
三、通过实践，**原理。
1、**背景**，小组合作，动手制作个性降落伞。
在材料袋里任选材料，完成一个降落伞的制作。
老师巡视，指导合作。）
2、试飞，体验成功。
师：同学们做的怎么样呢？让我们一起试飞一下吧！
教师指导一起做：
试飞员站在椅子上，用你的双手轻轻托起伞面，高高举起来，老师喊一二三。
一起慢慢放手。
师总结：看到四个小组漂亮的降落伞飘飘落下，大家感受到成功的喜悦了吗？老师真为你们高兴！大家鼓掌，祝贺我们出师得胜！
师过渡：同学们，我发现一个问题，你们发现没有？就是这些降落伞落下来的速度不一样，有的快有的慢，这是为什么呢？
3、**下落快慢的原因。
同学们，先猜一猜，影响降落伞下降快慢的原因有哪些呢？
生：风的大小、伞衣的大小、伞兵的轻重或物资的轻重。等等。
下面我们就做实验来一一验证一下。（边实验边记录）
1）伞衣的大小。
2）伞兵的轻重或物资的轻重。
4、教师总结：
我们发现：伞衣越大，降落的越慢，伞衣越小，降落的越快；
重物越轻，降落的越慢，重物越重，降落的越快。
其实，影响降落伞降落快慢的因素还有很多，比如伞衣的材料、伞绳的长短等，有兴趣的同学，课后可以继续**。
四、拓展延伸，学生创新。
1、快好还是慢好？
师：那你们认为降落伞是降落快好呢，还是降落慢好呢？
情况一。生：（快好）大家想一想，在我们的生活中，什么情况会应用降落伞呢？（出示**）
2、根据实验结果，作出调整。
学生展示。五、总结收获：
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