小学综合实践活动《我和水果交朋友》教学设计。
设计理念：1、给每个学生创造空间，关注每个学生的个性发展，使每个学生都参与到其中。本课我注重孩子们多方面能力的培养，课前对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息，获取信息等多种信息形式交流的过程中，充分地体验，从而知道水果中有着人体所需要的营养，我们应该和水果交朋友，我们要吃水果。
2、教学中抓住学生对《综合实践活动》课兴趣浓厚，喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢在活动中展示自己的特点，引导学生亲身参与、体验发现、概括、总结，以学生的主动发展为主要目的。
学情分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，街边的烧烤小吃，肯德基、麦当劳、辣条、薯片等芳香四溢，吸引了许多小学生。水果与其相比学生的兴趣要低很多，因此许多学生不喜欢吃水果。
通过“我和水果交朋友”这一**活动，引导学生进行观察分析、了解水果的种类；通过调查、收集资料，了解水果的营养，逐步培养学生养成爱吃水果、用水果创造生活的好习惯。
教学目标：1、帮助学生浅显地了解水果的特点、营养和作用，调动学生想与水果交朋友的积极性。
2、能展开自由想像，用水果创造生活。
培养学生的审美意识和创新意识。
3、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。
教学重难点：
通过交流、观察、操作等实践活动，掌握一定的**方法，并在活动中引导学生认识水果的营养和作用，从情感上喜欢水果，进而在行为上愿意和水果交朋友。
教学准备：1、老师准备。
新鲜的水果、水果刀。
2、学生准备。
上网查询水果的营养价值、药用价值，新鲜的水果。
教学过程：一、猜谜语，导入新课。
同学们，今天老师给大家带来了几个谜语，想猜一猜吗？（想）请看大屏幕：（课件出示谜语）香蕉、葡萄、西瓜它们都是什么？
（水果）今天就让我们一起走进水果王国，和水果交朋友。(出示课题ppt)并板书课题。
设计意图：借助谜语游戏为学生提供了一个情境，有效地激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，从而取得良好的教学效果。
二、实践与活动。
活动一：回顾水果种类。
老师把一些水果请到课堂上来了，请看大屏幕，你们都认识吗，认识就大声说出它的名字。(老师出示ppt，学生以“**车”的形式说出水果的名字)
活动二：说一说特点。
刚才同学们说出了许多水果的名称，真了不起！那你们知道它们的特点吗？下面我们进行猜一猜活动：
一）猜一猜名称。
1、学生猜老师爱吃的水果。
同学们，你们猜一猜老师平时最爱吃哪种水果？
师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果。
指名一生上台，并蒙上双眼。教师拿出一个苹果，面向全体同学。)
师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？引导学生从水果的的形状、颜色、味道等特点来说。(指名回答)
2、老师猜学生爱吃的水果。
师：老师也想猜猜同学们爱吃的水果是什么，谁愿意请老师来猜猜。
指名一生拿着水果到前面，教师闭上双眼，猜水果的名称。)
师：谁来说说这位同学爱吃的水果有什么特点？
二）学生用童话的语言介绍任意一种水果（以另一种方式了解一些水果的特点）
如：小朋友们，我是苹果，我是红色的，触摸起来滑滑的，吃起来香香甜甜的，可好吃了，你们喜欢和我交朋友吗？
活动三：说一说营养。
1、师：同学们都有自己最喜欢的水果朋友，课前老师让同学们收集有关水果营养的相关资料，都带来了吗，下面老师请小组代表汇报一下。
小组代表汇报。
师小结：通过刚才同学们的汇报，我们知道了水果不但营养丰富，还有药用价值，能预防疾病，能让使得我们变得更聪明，身体更结实，所以同学们要多和水果交朋友。(****)并板书：
营养丰富、药用价值。
真是不同的水果有不同的营养，愿意和这些都水果交朋友吗？
设计意图：学生说水果种类、猜水果名称和课前上网查资料，了解水果的特点及营养价值，给学生展示的机会，调动了学生参与活动的积极性。
三、配制水果拼盘。
1、欣赏水果拼盘艺术**。
师：我们认识了许多水果，发现了水果的许多秘密，而且我们知道水果好吃、营养丰富，水果还有其他用处吗？我们一起来看看（课件出示拼盘**）
师问：这是什么？（生答：水果拼盘）
看到这些水果拼盘，你想说些什么？（指名回答）
2、学生自己动手制作水果拼盘。
这么精美的水果拼盘你们想不想做呢？接下来让我们自己动手制作一个水果拼盘，做的时候注意几个问题：
1）小组合作，设计出漂亮的水果拼盘。
2）注意安全，讲究卫生。
3）比比谁最棒：评出“最佳创意奖”
3、展示作品。
学生代表把小组制作的水果拼盘拿到前面展示，以举手表决的方式评出“最佳创意奖”，并给予奖励。
师小结：水果不但营养丰富，而且还能美化生活，给人以美的享受，这样的朋友你愿不愿意交？（交）
并板书：美。
交朋友。设计意图：利用优秀的作品来开阔学生的眼界，激发学生的创作欲望，鼓励学生张开想象的翅膀，大胆地设计制作出自己的作品。
四、收获与总结。
师：同学们今天的表现真棒！制作出了一盘盘精美的水果拼盘，这些拼盘不仅造型别致，而且色彩搭配合理。
我相信有了这次与水果的亲密接触，同学们一定能在这次活动中爱上水果，认识到水果在饮食中的重要性，让它成为我们饮食中日日不离的好朋友。你们能做到吗，？另外，我们课后要将吃水果的益处介绍给家人、朋友，也让他们和每一位水果交朋友，好吗？
最后一首儿歌送给大家：我和水果交朋友。
水果营养作用多，挑食偏食都不对；
我和水果交朋友，活泼健康人人夸！
设计意图：让学生在动听的儿歌中再次感受把水果当作真正的朋友，合理饮食，健康成长。
教学反思：我们的生活中，五颜六色、琳琅满目的水果是一道亮丽的风景线。有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。
可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，今天我所授的这节课《我和水果交朋友》就是学生们对水果王国进行**的一节综合实践课。在学习过程中，充分发挥**性学习的特点，解决问题，自行收集材料，自己动手制作，进行一定程度的研究，从而获得许多关于水果的知识。
首先从学生的兴趣着手先运用有关水果的谜语，让学生很快的走进水果这个主题。然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开活动。课上我只起主导作用，把大量时间留给学生，让他们充分表现自己。
孩子们分别从水果的种类、特点、营养、作用等多方面展示了水果的知识。最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮，孩子们制作出的一盘盘精美的水果拼盘，令我惊讶！
这堂综合实践课上的比较成功，我在教学中尊重学生的独立性，整个教学过程贯穿了学生自主性的活动，活动成为主要学习形式和教学载体。整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程。这次实践活动达到了预期的效果，学生通过自主活动的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神。
四年级下册《综合实践活动》教案
一 运动与健康。活动目的 1 通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。2 通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡 保证睡眠和坚持运动。3 培养学生搜集和处理信息的能力。活动分析 健康是金，走近健康。本活动着重引导学生通...
四年级下册《综合实践活动》教案
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