时间：90分钟满分：100分。
一、基础练习(40分)
1. 看拼音，写词语。
2. 形近字组词。
探___端___挥___披___绢___
深___瑞___辉___坡___捐___
3. 比一比，再组词。
惕___译___卢___探___摘___
踢___泽___户___深___滴___
4. 6月18曰上午，在北京野生动物园内，几名游客为了让园内休息的老虎动起来，不时往老虎身上扔石块。你怎么看待这种行为？如果有机会跟他们对话，你会说什么？
5. 在横线上填上合适的词。
夺目的___坎坷的___
险峻的___偏僻的___
___地观察 __地离开。
___地培育 __地等待。
6. 按要求完成下列句子。
1. （1）乡下人家，__住着小小的房屋，__总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。（填关联词语）
2. （2）我___要把你投到海里，__要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。（填关联词语）
3. （3）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）
4. （4）水仙碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花。（缩句）
7. 根据词语的不同意思造句。
温和：①气候不冷不热：__
不严厉，不粗暴；使人感到亲切：__
8. 按要求完成句子练习。
汉武帝派遣张骞出使西域。（改为“被”字句）
风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。（仿写拟人句）
海上日出不是很伟大的奇观么？（改为陈述句）
温迪告诉我：“我真为你为外公所做的一切而感到骄傲。”（改为转述句）
老师要求我们明确学习态度。（修改病句）
9. 把下列诗句补写完整。
1. （1）湖光秋月两相和，__
2. （2）__春来江水绿如蓝。
3. （3）__子规声里雨如烟。
4. （4）遥望洞庭山水翠，__
10. 在《小儿垂钓》中，写路人问路，而小孩不回答的句子是。
11. 补充完整。
叶绍翁的《游园不值》一诗中寓理于景，表现“一切新生的美好事物是封锁不了、禁锢不了的”这一道理的两句诗是。
《天路》一文中多处运用了比喻的修辞手法，如将神鹰比作一片___将铁路比作一条条___抒发了藏家儿女对党和祖国的___和___之情。
在这学期我们学过的课文中，我最喜欢的人物是___因为他（她）__最敬佩的英雄是___因为他___值得我们学习。
二、阅读理解(30分)
12. 判断题。
1. （1）《触摸春天》的主人公安静是个聋哑女孩。
2. （2）“这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！”特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头当年14岁的“我”进行照应，形成对比，从而引发读者的深刻思考。
3. （3）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这是一个总起句。
4. （4）《扁鹊治病》告诉我们在大难来临时，要善于想办法保护自己。
13. 仔细阅读《黄河的主人》，你说说艄公是一个什么样的人？
14. 亲近自然。
地球上大片森林的消亡，沙漠绿洲迪拜的诞生给你这样的启示：__
本册课文中，一些可爱的小动物值得你来赞美，如___的天鹅，__的老羚羊。
三、写作(30分)
15. 上一题短文中的清洁工真让人敬佩！在生活中，还有谁让你敬佩？你敬佩他（她）什么？请写下来。（提示：通过具体事例来反映人物的特点）
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，感情真实，左右。
你真棒！再仔细检查一遍，好吗？细心可是一个很好的习惯哟！）
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