肥皂泡。
教材分析教学目标。
参考教案。预习要求：
音；划出文中的多音字。零乱、玉簪、仄长。
预习要求日展示目标。
书写教案。1．熟读课文，把文章中的生字划出来并标上第一课时授课时间年月2．联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、情景引入3．熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？
自学文本4．同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手交流研讨拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。
第一课时。一、情景导入。
你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）
2．可是，你亲自做过泡泡水吗？二、展示目标：
学会生字，理解生词，感知课文内容。
三、自学指导。
1．打开书60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。流利。
3．想一想，课文讲了一件什么事？四、交流研讨。
质疑答疑专项训练课堂小结日情景引入展示目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结。
1．同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？第二课时授课时间年月。
今天我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》自学指导。
2．读准字音，读通句子，把课文读的正确、拓展练习。
1．指名学生读文，读后学生评价。
2．出示生字，让学生认读并组词，交流识字方法。
3．学习词语，正音，练习读，（黑板上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试）学生练一练，然后齐读。
4．让学生概括课文内容。五、质疑答疑。
六、专项训练抄写课后生字并组词。
七、课堂小结。
说说本课学会了什么？有什么收获？
第二课时。一、激情导入。
回顾上节学习内容，引出本节教学，板书课题。
二、展示目标。
有感情地朗读课文，体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由游戏产生的美好想象。三、自学指导。
细读课文，勾画出重点词语，小组内互相交流研讨。四、交流研讨：
1．指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。
2．读读自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。
3．读3自然段，引导学生抓住重点词语说。4．读自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？
标出写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？
老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身。
上找到这些词语。五、质疑答疑：
你还有疑问吗？提出来，大家一起来解决。六、专项训练。
1．抄课文中的词语，每个两遍，抄完之后，再摘录你自己的重点词。摘录完的同学，拿起书，读一读你喜欢的段落。
2．背诵自己喜欢的句子。七、课堂小结：谈学习收获。
八、拓展练习。
你也吹过肥皂泡吗？你吹的肥皂泡和冰心奶奶笔下的肥皂泡一样吗？写一写。小练笔教学反思。
教授课内学容目标。
授课时年月日间。
部编版三年级语文下册《肥皂泡》教学反思
肥皂泡 教学反思。肥皂泡 文是我国现当代著名作家冰心的作品，是一篇非常贴近学生生。活而又高于学生生活的文章，意境非常美。文中有很多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解词语的最好方法，是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我们 样的情趣，还吹出了自己的梦想...
部编版三年级语文下册《肥皂泡》说课稿
肥皂泡 说课稿。说教材。肥皂泡 是义务教育课程标准实验教科书冀教版四年级下册第六单元中的一篇课文。本单元的课文是关于冰心的作家作品单元。前几篇课文让我们了解了身为作家的冰心。其实，儿时的冰心同我们一样，也吹出过梦幻般的肥皂泡，有一个属于自己的世界。课文 肥皂泡 拉近了学生和作家之间的距离。第一课时教...
部编版三年级下册语文20肥皂泡
教学目标。1.会认 廊 若 等9个生字，读准多音字 和 会写 皂 碗 等13个字，正确读写 肥皂泡 种类 等13个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些...