《肥皂泡》第一课时教学设计。
教学目标：1.有感情的朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。2:能联系生活实际等方法理解难懂的句子。
3;体会作者由泡泡产生的丰富想象，并能发挥想象说说肥皂泡还有哪些去处。教学难点。
通过观察。理解课文中难懂的句子。学习重点：
学会用一连串的动词把一件事的过程写具体。
学习准备：教师制作多**课件，准备肥皂泡等吹肥皂泡工具。学习过程。
一：谈话导入。
1）同学们，你们玩过哪些游戏？喜欢吹泡泡吗？有位老奶奶叫冰心，她小的时候也很喜欢吹泡泡。今天我们一起来欣赏冰心奶奶笔下如诗如画的“肥皂泡”。板书——肥皂泡。
2）观察“皂”字的组成，结构，竖空。
二：阅读第三自然段，抓住做泡泡，，吹泡泡的动词，学习写法。（1）自读第三自然段，用“-—画出做泡泡，吹泡泡的动词。（2）学习小组讨论，相互交流。
3）小组汇报。（放在，加上，和弄和弄，慢慢的吹起，轻轻一提，轻轻地扇送）（4）教师引导学生根据这些动词把做肥皂水，吹肥皂泡的过程叙述一遍。（5）把这些词放进课文里，再读，找出表示顺序的词。
6）抽同学用上这些动词和顺序词，把做肥皂水和吹泡泡的过程讲一讲。三：学习第四自然单，感受肥皂泡的美丽，奇妙。
1）请一个同学吹泡泡，其他同学观察（他手，嘴，神情）。请一个同学说说他吹泡泡过程，用上先，，，再，，，最后，，，2）观察泡泡的颜色，形状，变化。可以用上哪些词来表达。
（3）学习小组的同学一起讨论。
4）指导学生观察泡泡的颜色，能把观察到泡泡的色彩用自己的话表达出来。
5）找找课文第四自然段，冰心奶奶是怎么描写泡泡的色彩的。（引导学生通过观察生活中泡泡的颜色来理解课文中难懂的句子。）“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
”（6）通过刚才的观察，你又弄懂了哪些难懂的词句，是怎么理解的。（分小组读这四句话，说说你读的这句是啥意思。）四：
学习第五自然段，体会丰富的想象。
1）孩子们，如果这些泡泡被送到天上去，被送过海去又怎样？(2)同学们闭上眼睛，请同学朗读，走进梦幻般的泡泡世界。
3）孩子们，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处，还有哪些地方需要光明。温暖，希望？
4）让我们和冰心奶奶一样带着快乐，骄傲，深情地读最后一段。
新版人教版三年级下册语文第六单元试卷 2019审定
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人教版三年级下册语文第六单元
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