【学习内容】主题：11、现代交通的烦恼。
学习目标】1、关注交通发展带来的问题。 2、学会辩证地看问题和分析问题。
3、激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。
学习重、难点】
重点：：关注交通发展带来的问题。
难点：学会辩证地看问题和分析问题。
学习过程 自主预习】
1、你周围的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑运输货物的？
2、说一说，私人都能买得起汽车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢？
预习反馈】课前大家都做了细致的调查，把你的资料整理一下，向大家汇报，看谁讲的好。小组交流预习情况（组长分配任务）
合作**】一、随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时也带来了一些问题。
1、**课件。（出示现代交通带来烦恼的**）
2、讨论： ⑴除了**上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼？
这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害？
二、直面身边的交通事故。
1、议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的看法。
2、学习教材中有关资料和统计。
3、说说发生在我们周围和身边的交通事故。
4、学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。
5、学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。
6、谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。
7、我们小学生应该注意些什么？
展示提升】1、放眼未来交通**课件。（内容为：发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等）
现代交通病是怎样得到整治的？
2、奇思妙想：议一议：未来交通人是什么样子的？
谈一谈：自己设想的未来交通工具和交通设施是什么样的？
画一画：将自己的设想画出来。
3、交流、展示评价。
达标检测】一、判断。
1、汽车尾气污染了城市，并没有污染乡村。 （
2、大量的交通工具投入使用，给我们带来了方便，并没有产生问题。（
3、给汽车装上翅膀，已成为现实。 （
二、选择。1、科学家**，在未来火车的速度将达到（ ）以上。
a、1500千米/小时 b、1000千米/小时 c、2000千米/小时。
2、自第一辆汽车问世至今，已经有（ ）多万人惨死在车轮下。
a、4000 b、3000 c、5000
3、据统计，2024年至2024年，我国发生交通事故直接经济损失高达（ ）多亿元。
a、50 b、100 c、150
4、为了加快经济建设和社会发展，我国交通部于（ ）年制定了《国家高速公路网规划》。
a、2024年 b、2024年 c、2024年。
5、到目前为止，我国高速公路里程已接近（ ）
a、2万千米 b、3万千米 c、4万千米。
学习内容】
主题：12方便快捷的现代通信。
学习目标】1、知道现代通信的种类和方式。
2、学会使用一些常用的通信方法。
3、体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。
学习重、难点】
重点：知道现代通信的种类和方式。
难点：学会使用一些常用的通信方法。
学习过程： 2课时
第一课时。自主预习】
1、 你知道有哪些通信方式。
2、 这样多的通信方式你会用哪些？
3、 你经常用哪种通信方式？
预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）
合作**】:
活动一：认识通信家族。
各种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用。同时也方便了人们的联系，加快了生活的节奏，这都是属于通信家族的功劳。
说说你知道有哪些通信方式。
这样多的通信方式你会用哪些？
你经常用哪种通信方式？
活动二：通信家族故事多。
1、分小组展示汇报不同的通信方式的来历和特点。
2、可将这些通信家族的兄弟分成几类？
信件组：平信、**信、航空信、特快专递、电报、传真、电子邮件---
**组：拨号式**、按键式**、录音**、投币林**、磁卡**、ic卡**、移动**、可视**---
这么多种类的通信方式，说明了什么。
展示提升】活动一：我的选择。
1、 说说如今人们使用的比较多的通信方式是什么。
2、你经常选用哪种通信方式？为什么会作出这样的选择？
活动二：打**。
1、 创设一种情境，打一个**。（模拟打**：生生打，师生打等）
2、 说说打**需要注意什么。（文明礼貌，语言简洁---
3、 用座机拨打外地长途**时，**号码前面要加什么？
4、说说用手机发短信，怎样操作？
达标检测】一、判断。
1、现代通信十分发达，信函、电报、**、传真等是人们常用的通信方式。 （
2、传真机只能传图像，不能传文字。 （
3、移动通信已经实现了“移动**”的普及；正向着普及“移动互联网”的方向发展。 （
【学习内容】
主题：12方便快捷的现代通信。
学习目标】1、知道现代通信的种类和方式。
2、学会使用一些常用的通信方法。
3、体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。
学习重、难点】
重点：知道现代通信的种类和方式。
难点：学会使用一些常用的通信方法。
学习过程：
第二课时。自主预习】
1、 小丽的爸爸在外地工作，小丽很想爸爸。你认为小丽用什么方法与爸爸联系最合适？为什么？
2、写信封时要注意些什么？
3、小丽给爸爸的信能收到吗？为什么？
4、请你帮小丽把信封上的错误改正过来。
预习反馈】1、在组长的指导下，小组成员之间利用合适的方法进行预习效果的检查，把本组能解决的问题及时消化巩固。汇总小组难以解决的问题，记录在问题卡上。
2、相邻组之间解决预习中记录在问题卡上的问题。
合作**】:
发电子邮件。
1、 你认为小丽与爸爸联系，能发电子邮件吗？
2、 发邮件时，为什么要有对方的电子邮箱？发电子邮件怎么操作？
3、 电子邮件的优点有哪些？
4、 介绍你发电子邮件的经验和体会。
【展示提升】
课外实践。1、请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。
2、体会现代通信与人们之间的关系。？
达标检测】一、选择。
1、“家书抵万金”中“家书”指的是（ ）
a、电报 b、书信 c、传真。
2、（ 的诞生，使地球成为一个没有国界的整体。
a、移动** b、计算机 c、互联网。
二、简答。列举人们常用的通信方式。
学习内容】 主题：13.人类生存的家园——地球。
学习目标】1、学习利用**，安全、有效地获取信息。
2、增强信息辨别能力。
3、体会现代**与人们生活的关系。
学习重、难点】
重点：学习利用**，安全、有效地获取信息。
难点：体会现代**与人们生活的关系。
学习过程： 2课时第一课时。
自主预习】1、大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息？
2、大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息？
预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）
合作**】:
1、看录像，回忆多彩传媒。
2、**课件。（内容为：乘坐“神六”航天飞船的费俊龙、聂海胜返回时出舱门的镜头）
3、提问：1﹚知道大屏幕上的人是谁吗？
2﹚你们知道是通过什么途径了解费俊龙、聂海胜叔叔的呢？
3﹚大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息？
4﹚小结：是啊，电视、报纸、网络、广播向我们传递了很多信息，这些面向大众传递信息的载体就叫传媒。
展示提升】一、了解古代传媒。
在科学技术不发达的古代社会，没电视、报纸、广播、网络等**，人们是用什么**来传递信息呢？大家知道吗？
二、做“传话游戏。
游戏：教师写一张字条交给最前排的一个同学，请这位同学看后将纸条收起，然后将纸条的内容悄悄告诉另一位同学，依此类推，一直传下去，到最后一位学生为止）
1、请最后一位同学说说传到自己耳朵里的内容是什么？
2、请第一位同学公开写出字条内容。
3、将最后一位同学听到的内容和第一个同学听到的内容进行对照，是否相同？
4、说说做了这个游戏你明白了什么？说明了古代传媒有什么特点？
达标检测】：
一、填空。1、印刷媒介有最主要的是。
2、电子技术传媒有： ；你平时获得信息只要采用。
二、选择。1、当前，最主要的印刷媒介是指（ ）a、书籍和报纸b、报纸和杂志c、书籍和杂志。
2、“家书抵万金”中“家书”指的是（ ）a、电报 b、书信 c、传真。
3、（ 的诞生，使地球成为一个没有国界的整体。 a、移动**b、计算机c、互联网。
学习内容】 主题：13.人类生存的家园——地球。
学习目标】1、学习利用**，安全、有效地获取信息。
2、增强信息辨别能力。
3、体会现代**与人们生活的关系。
学习重、难点】
重点：学习利用**，安全、有效地获取信息。
难点：体会现代**与人们生活的关系。
学习过程：
第二课时。自主预习】
1、除了我们前面提到的，你还知道现代社会的传媒方式有哪些种类。
2、学生举例说说这些传媒方式和手段，与我们生活、工作、学习的联系。
3、**给我们带来了哪些信息。
预习反馈】小组交流预习情况（组长分配任务）
合作**】:
1、举例证，感受现代传媒。
随着科学技术的不断发展，信息传递的速度越来越快，准确度越来越高，方式和手段越来越多。除了我们前面提到的，你还知道现代社会的传媒方式有哪些种类？
泰山版四年级品德与社会下期中
2015 2016学年下学期四年级下册品德与社会期中质量检测。一 选择 20分 1.下列说法正确的是 a规则无处不在b 规则有的地方有，有的地方没有。c学习中没有规则。2.下列说法不正确的是 a预计到2020年，我国人口老龄化将进入高峰期。b平庸的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。c保护环境就是保...
四年级品德与社会下册10 11课
10 办一张自己的报纸。教学目标 1 了解报纸在我们日常生活中有着密切的关系，可以为我们获取信息，提供渠道。2 了解办一张报纸的基本方法，收集社会中的有效信息。3 学会合作，在合作中感受快乐，享受活动成果。教学重点 让学生了解办一张报纸的基本方法。教学难点 让学生学会收集有效信息。教学时间 三课时教...
泰山版四年级品德与社会下册1 6课导学案
学习内容 主题1.生活中的规则。学习目标 1 认识规则的普遍性，建立规则的概念。2 能自学遵守生活中的规则。3 感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。样的事情发生。2.从大家的想象中，你感受到了什么？展示提升 快乐游戏，体验规则。1 师生商议游戏口号。4 学习重 难点 5 学习重点 使学生...