精品资源欢迎**。
做文明顾客》教学设计。
教学目标：1．知道做一个文明顾客，理解售货员给我们带来的关爱与方便。
2．引导学生联系自己的生活实际，**做文明顾客给自己及他人带来的愉悦和方便，能站在售货员的角度感悟他们工作的辛劳。
教学重难点：
培养学生自身的文明行为，尊重他人劳动的情感。教学过程：一、引入话题。
师：同学们，你们买过好玩的玩具、好吃的零食、好看的漫画书这些东西吗？把你自己买过的与同桌分享分享吧！
二、指导**。
一）做文明顾客（建议时间20分钟以上）1．自主**。
师：同学们，你自己去哪些地方购买过物品呢？（学生可能从以下的点谈起：）(小商店)引导策略：
你是怎样向售货员表达你要购买的物品的？（注意称谓、用语、动作等）又是怎样说明需要的物品的？（注意向售货员的表达方式）你是怎样与售货员道别的？（注意表情、动作、语言等）
超市）引导策略：
你是怎样挑选商品的？（注意商品放置行为、选商品的方法）
选完后，你是怎么做的？（注意排队、付款，遇到插队的情况，离开时的态度等方面回答）。
这次购物，你心情怎么样？（服装店）
引导策略：你是如何挑选衣服的？（衣服放置、选择试衣、调换行为、讨价还价、最后的付款行为等方面回答）
餐饮店）引导策略：你去餐饮店又是怎么做的？（吃东西的吃相、声音、餐桌上摆放着的调味品的处理等等）
指导学生交流其中的两点就可以了。剩下的由学生在后面的环节展开小组合作学习。）
2．合作**。
师：除了前面几位同学去过的地方，买过的商品外，你还去什么地方买过什么商品？你又是怎样去购买的？感受怎么样？
请分小组展开讨论出示课件（讨论要求）
学生讨论教师板书课题——做文明顾客）汇报师：将你们小组内的同学说得最有趣的一次购物经历给我们大家讲讲，并说说究竟怎样做一个文明的顾客。
精品资源欢迎**。
师随学生汇报进行适当指导，并相机板书：（讲文明、守秩序、能谦让、爱惜商品）3．**小结。
师生共同总结：怎样做一个文明顾客？4．辨析文明。
请同学们**这个购物场面中人们的行为。其中有些什么行为是文明的？哪些又是不文明的？这些行为对自己和他人的便利、心理会带来什么影响？
课件出示（大型购物的热闹场景视屏片段）学生自主发现，并交流总结。
二）我是售货员（建议时间10分钟左右）1．自主**。
师：同学们，假如我们自己是一名售货员，那我们会怎样去对待顾客呢？你是什么地方的售货员啊？你主要销售什么商品？如果顾客来了，你会怎么做？接着呢？
你呢？你会怎么给他介绍商品？怎么和他道别？
从你们的行为中，你觉得这项工作怎么样？你的心情怎么样？2．合作**下面，请每位同学像这样选择一项自己所做的售货员工作的角色，那你该怎样对待顾客？
顾客感觉会怎么样？你的感觉如何？
分组讨论。推荐代表回答。交流汇报。
教师随学生交流，适当点拨，并相机板书：热忱、周到。
三、总结提升。
师：同学们，通过这节课的学习，你知道了什么？你应该怎么做一名文明的顾客啊？为什么要这么做？
随学生回答板书：
传承文明构建和谐社会板书设计：文明顾客。
有礼貌热忱守秩序周到能谦让爱惜商品。
传承文明构建和谐社会。
四年级上品德与社会教案
2 我该不该这样做。教学目标 1 懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。2 知道近朱者赤，近墨者黑的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。3 理解勿以善小而不为，勿以恶小而为之 的道理，学会对不该做的事说不 重点难点 重点 遵纪守法，学会对不该做的事说不...
冀教版品德与社会四年级上册2 4做文明顾客教案
做文明顾客。教学目标 1 知识 了解商店里不同人们的工作，知道怎样做一个文敏顾客，初步知道和形成购物的行为规范。2 能力 培养学生观察社会事物的能力和与调查对象语言交流的能力。3 情感 培养学生尊重商业工作者的情感，感谢他们提供服务，初步树立购物的行为规范，做文明的顾客。学习准备 1 观察和收集商业...
四年级上品德与社会教案 神奇的电话浙教版
备课时间复备时间课题课时分配。知识能力过程方法情感态度价值观。主备人。授课教师。神奇的 主备人所在单位授课教师所在单位课型上课时间。新授2019.12.23 第1课时。1 知道 是传递信息的工具之一，了解 的神奇。2 掌握几种公众服务 的使用方法 明白不能乱拨应。急 3 知道如何拨打亲友的 号码，体...