简便计算。
教学目标：1．能运用所学的运算定律使一些计算简便。
2．提高学生根据数据特征合理选择算法的能力。
3.培养学生的简算意识，发展学生思维的灵活性。
教学难点：根据数据特征和运算符号，合理选择算法。
教学过程：一、复习：
1．说说你知道的运算定律。
2．根据运算定律填空，并说说这样填的依据：
a＋（= b＋（
a×（=b×（
a＋b）＋c = a＋（
a×b）×c = a×（
a＋b）×c = a×（
＋b×（3．有什么用？
二、新授：小亚和小胖搬了新家，住进了同一个小区。这个小区共有25幢楼，每幢楼的住户同样多，这个小区一共住了多少户人家？1．指明列式：25×28
2．用自己喜欢的方式计算。
新教材倡导计算多样化，用自己喜欢的方法计算，鼓励学生用不同的方法计算。】3．反馈：
25×20＋25×8=25×30-25×2=100×7500＋200 =750-50=700700700分别说说这样算的依据？4.现在要你选择，你更愿意用那种方法，说说为什么？
（数分拆得好，计算就简便）
算法多样化并不是一味地迁就学生的任何算法，这里需引导学生根据数据特征，选择合理的算法。】
5.将下列算式中的数据合理分拆，使计算简便。并说说分拆的理由？
通过练习，使学生学会合理拆数，使计算简便。】
6.将上述的98×37=
56×125 计算完整。
7.运用运算定律计算下面各题。
通过练习，使学生能根据数据特征，合理选择算法，提高学生简算的意识。】
三、总结。本节课我们主要学习了哪些内容？
四年级数学上册简便计算教案沪教版
简便计算。教学目标 1 能运用所学的运算定律使一些计算简便。2 提高学生根据数据特征合理选择算法的能力。3.培养学生的简算意识，发展学生思维的灵活性。教学难点 根据数据特征和运算符号，合理选择算法。教学过程 一 复习 1 说说你知道的运算定律。2 根据运算定律填空，并说说这样填的依据 a b a b...
四年级数学上册分数1教案沪教版
分数。教学目标 1 整体认识数射线，知道数射线上任何一个点都可以用一个数来表示。并初步实现 分数 概念从 过程 到 对象 的转变。2.会在数射线上比较分数的大小。并能直接进行相同分母或者相同分子分。数的大小比较。3.复习相同分母分数的加减法计算。4.在分数大小的比较中，促进观察 比较 归纳的能力的提...
四年级数学上册分数1教案沪教版
分数。教学目标 1 整体认识数射线，知道数射线上任何一个点都可以用一个数来表示。并初步实现 分数 概念从 过程 到 对象 的转变。2.会在数射线上比较分数的大小。并能直接进行相同分母或者相同分子分。数的大小比较。3.复习相同分母分数的加减法计算。4.在分数大小的比较中，促进观察 比较 归纳的能力的提...