《创造美的文理》
一：教学目标。
1）、知识与技能：欣赏，体验自然纹理的美，感受不同纹理效果带给自己的独特性，运用各种方式去表达美的纹理。
2）、过程与方法：引导学生发现生活中美的文理，学会运用拓印法、印染法、手绘法等去表现纹理并创作一幅美的纹理的抽象绘画作品。
3）、情感态度与审美价值观：了解绘画形式的多样性，获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。二：教学重难点。
1）、教学重点：用各种方法表现美的纹理，巧妙运用这些纹理创造一幅抽象绘画作品。（2）、教学难点：掌握创造美的纹理的方法。三：课前准备。
学生：水粉画颜料、素描纸、报纸、调色盘、水粉笔、毛笔、水彩笔等。老师：多**课件、素描纸、报纸、颜料、教科书等。四：教学过程。
1：引入课题--创造美的纹理。
以钱包表面的纹理为话题，引导学生联想生活中的纹理。设问：
这只钱包美不美？看到它的表面你想到了什么？②除了老师这种纹理，你在生活中见过哪些纹理呢？2：欣赏**，感受纹理的美**常见纹理的**。
a:自然界：动植物、地理、其它设问：
在哪见过这样的纹理，这些纹理给你的视觉感受是什么？b：鞋印设问：
看到这两张图，对你有何启示呢？如何把自然形成的纹理表现出来？3：制造美的纹理的方法**制作过程的**a：拓印b：手绘。
设问：①如果用线条的形式去表现这张纹理，你觉得可以怎么表现？（板书：手绘﹛**、浪线、点、曲线、封闭线、直线、混合运用）c：晕染。
设问：③这样的纹理给你什么样的感受？
它和生活中哪种纹理相似？
用什么样的方式可以达到这样的效果？（板书：毛笔晕染—颜色相间）
除了老师说的三种方法，还有哪些方法呢？（板书：滴溅、喷洒、刷拖……）
4：欣赏作品，启发思维五：课堂作业。
作业：用不同的方式表现美的纹理，并巧妙地组织成一幅抽象绘画作品。
要求：用现有的工具，选择任意三种方法分别在三个格子里进行创作。
思路清晰，作品美观有创意。六：教师巡回指导，收集优秀的作品七：同学互评。
教师先把收集来的作品围成三角形的状态，把同学认为最好的那一幅在讲台上进行叠加展示。
同学欣赏一分钟后进行评价八：课后延伸。
美的纹理在生活中的应用。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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四年级美术下册《创造美的纹理》教学反思
要创造美国的纹理，这个类实现的目的是让学生体验美的自然纹理，学生可以使用简单的话说不同的感觉来带来自己的感觉，并可以使用生产的货物，不同纹理的表现，创造出美丽的纹理作品。通过学习，让学生了解绘画的多样性，在体验过程中获得独特的视觉触感，培养学生观察能力，感知力和创造力。本课的难点是指导学生勇敢，自由...
四年级下册《创造美的纹理》美术课教案
四年级下册 创造美的纹理 美术课教案。四年级下册 创造美的纹理 美术教案。教材与学情分析。创造美的纹理 本选取艺术家波洛克的作品和他创作时的情景图，以及一些同龄人的作品，旨在激发学生创作兴趣，丰富学生创造素材的多样性，拓展新的思路。让学生走进生活，接触自然界中美的纹理。通过身边的工具材料，调动学生的...
浙美版 2019秋 四年级下册美术创造美的纹理教学设计
创造美的纹理 教学设计。一 教材分析。色彩是小学低 中年级学生在美术教育中最感兴趣的内容，尤其是在学习了段时间的线描之后，学习兴趣会比较浓厚，本课是 创造美的纹理 是本学期学习色彩的第二层次内容。我们所观察到的客观世界中，彩而言每一个环境中的每一组物体，无论它们各自是什么颜色，当被组合在一起时，就相...