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1《节日》教学目标：
情意目标：培养学生的分析观察能力和联想能力，激发学生对生活和传统文化的热爱。
认知目标：通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，展开丰富的想像，大胆表达自己的所感所想。
操作目标：以《节日》为题创作一幅画，画面应该洋溢着节日的气氛。教学准备：
范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程：一、故事导课。
节日故事导入，激发学生兴趣，丰富学生情感体验，为下面的学生制作做好铺垫二，游戏猜谜。
出示故诗词，学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日，使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵三，讨论**。
说说自己知道那些节日，组织学生讨论讲述自己喜欢的节日，有何特有的活动和风俗。节日给我们带来的乐趣。
四，欣赏多**，教师给学生**邮箱里节日的卡片，给学生**节日活动片段。具有民族代表的节日如：中国的春节，元宵节，西方的圣诞节。五，讨论绘画制作。
请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六，评价总结。
学生互相评价，让学生下位饶小组自由走动，再有针对性的评价，选出喜欢的作品评出最佳创意奖，最佳制作奖。七，课的延伸。
让学生从文学，**等多方面感受节日，寻找有关节日的成语，丰富学生的情感体验。
教学后记：通过讨论，研究，欣赏，绘画等多种手段，使学生通过有关活动，充分认识，了解我们的传统节日，更好体验节日里的风俗习惯，体验节日的民族性，人文性，从而掌握表现节日活动场景的绘画方法。使学生了解自我，关注他人，体验研究学习的快乐。
2《看花灯》
教学目标。认知目标：通过**各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关**活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。加深对传统节日文化，风俗的了解。
情感目标：培养学生对民间艺术的了解，增强民族自豪感。
教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。教学难点：
回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
教师准备：有关的灯市活动和花灯的大量**录像、**、磁带，各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备：收集各种花灯的风俗**和文字，以及绘画工具。教学过程设计1．****、激发兴趣：
**具有代表性的不同花灯和灯市的有关**引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。（多**课件展示）
2．讨论**：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。教师：刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯？为什么？还有谁来说一说？
学生：我喜欢走马灯，因为走马灯里猫和老鼠还会动，很奇怪，而且做得很精致。教师：谁见过走马灯？
学生：因为走马灯里有一个火球，火球能散发出热量，热量带动灯转。教师：热量带动灯在转，你是怎么知道的？学生：我是自己想出来的。
教师：你可真聪明！的确不错，古人做这种灯就是用这个原理制成的。
来，走马灯有两层，里面画着小动物，这盏灯里画着猫和老鼠，它在里面不停地转动，让人看了就像猫在追老鼠一样，有趣吗？3．老师介绍花灯历史，讲解花灯活动的来历。
4．师生共同欣赏交流讨论：欣赏课本上的**，讲述**中灯市活动的构图方法和色彩的表现，引导学生观察灯会活动中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生思维5．教师示范。
6．学生作业：让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画7．评价展示。
教学后记：彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的期盼，体现着节日的喜庆和祥和。但是在泗洪这片土地这些民俗活动开展很少，学生见过的，一个班了了无几，只能从电视或搜集的**看到，这给实现本课的教学目标带来一定的难度。
3《水墨变体画》
教学目标：认知目标：把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象画出来。
操作目标：学生通过欣赏学习和自己的想象，参照艺术家的原作，用各种方式进行表现。情感目标：
借助名画的形式画出对生活的回忆和感受教学重难点：通过学习，用各种工具临摹改编名画课时：2课时教学过程：
第一课时。一，导入：让学生说说自己知道的中外著名画家和他们的作品。二，欣赏：欣赏课本上高更的画《高更你早》，思考画面上的主题内容三，讨论：什么是变体画？
学生自学，相互讨论，全班交流四，作品评析：
欣赏书上的学生作品，与高更原作进行比较分析（主体物，构图的表现方式）讨论：怎样才能完成变体画。
五，尝试练习：教师讲解水墨画的技法要求。
a，用毛笔的中锋勾画主要的形状。b，用毛笔的侧锋做大面积渲染。
c，墨色的运用：焦，重，浓，淡，清。六，学生作业。
选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编，方式不限七，作业展评。
学生介绍自己的作品师生共同评价。
第二课时。一，复习导入：
将上节课作业展评。讨论作业的创作表现效果二，欣赏：欣赏中国汉代画像石，木版年画三，讨论交流：
讨论：汉代画像石，木版年画上的内容。让学生联系我们平时的生活情景谈一谈。四，创作构思。
a，欣赏书上的儿童画作品。
b，在草稿纸上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画创作c，教师点评：构图和内容生动，富有生活情趣五，创作练习。
模仿汉画石或年画的形式创作一幅变体画。构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明六，评价学生自评七，拓展。
将传说中的八仙和门神创作成变体画。
教学后记：本课把中国的传统绘画作品与西方的绘画结合在一起，通过让学生对原作的再创作，加深了学生对这些优秀作品的理解，本节课学生第一次接触了西方的油画作品，学生兴趣很浓，特别是对夏加尔的《故乡的梦》充满好奇感。
4《穿穿编编》
教学目标：认知目标：通过观察欣赏让学生了解穿编工艺的材料，工具和特点，开阔学生的视野，培养学生的审美意识和审美习惯。
操作目标：学习用纸带进行穿编，编织成各种物品情感目标：培养学生的动手动脑能力，创新能力教学重点：如何用彩带编织成各种物品教学难点：彩带编织的穿插。
教具准备：编织工艺品\彩条\电教资料。
学具准备：彩色纸条，(旧挂历纸。广告纸。各种彩条)教学过程：
一。欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1.编织的材料：藤。
竹。纸。塑料。
铁。草芒。木片。
毛2.编织工艺应用：实用。
装饰。摆设二。欣赏少数民族。
编织的工艺品三。教师出示自己作品四。介绍简单的编织方法：
1.纸条经纬穿插一上一下。
2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案3.图案的组织。
五。立体纸带的偏织，结合课文技巧图例1.先编织底部。
2.放入形状物体，向四边往上编织3.收尾及绑带4.完成。
5.回一，先编织底部，两头合拢，便成船形。
六。作业要求：学生根据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新七。学生练习，教师巡视辅导(注意刀具的安全使用，保持教室整洁)八。展示学生作品，学生互相交流。
教学后记：本课先由参观，欣赏，学习过度到工艺制作，让学生带者兴趣欣赏，带者兴趣制作，前者为后者打下基础，后者为前者服务，教法上采取情境教学和启发式教学，充分发挥学生的学习积极性和主动性。
5《纸卷魔术》
一、教学目标。
1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2、积累视觉和触觉经验，激发学生丰富的想象力与创造愿望。二，教学重难点：1、能否大胆地进行想象，并表达自己的创意。
2、能否突出动物的特征，取得较好的效果。三、教学过程设计（一）课前准备：
1、各种"纸卷造型"范作若干及资料。2、收集各类纸材。
3、准备剪刀、双面胶等制作工具。（二）设计方案。
一，教师出示一张纸请学生帮忙用什么方法可以让纸站起来？由平面到立体用折、卷、团、插、接、粘贴。思考、讨论多种方法能使平面的纸变成立体。二，学生总结造型方法基本方法：
1、作图：在纸上用铅笔设计好制作的图形。
2、剪刻：用剪刀将纸剪开，或用美工刀将纸切开。
3、折：通过："折"使面改变方向，凹凸感，在折之前，可用刀背在纸上轻划一下（这叫半切），或用铁笔划一下再折。
4、卷：将长方形纸卷成圆筒或将扇形卷成圆锥。卷时尽量不要出现折痕。
5、粘贴：用乳胶将粘贴处涂胶，注意胶不宜过多，涂胶后略等一会儿再贴。也可用双面胶带粘贴。纸塑技法：
1、圆筒式纸塑：纸张通过卷曲成圆筒，形成的曲面本身，具有美感，圆筒式纸塑的立体感较折纸式要强。2、半圆筒式纸塑：用半圆筒用为动物身体，比较抽象概括，适于表现一些较小的动物。
3、圆锥式纸塑：这是一种比较夸张的纸塑方法。如课本中的"鼠"造型，就是以圆锥为主的造型。
三，出示一张纸，示范制作小人。鼓励学生进行联想，学生帮助制作。出示范作，小企鹅。
四，欣赏一些纸卷造型的作品。回忆、研究制作方法。不注重细节，抓大的形象特征和动态特征。五，学生自由创作，注意概括形象及动态特征。
六，教师收集作品，布置环境。自我介绍作品，并可以相互赠送评价围绕特征。
教学后记：纸卷造型"属于纸塑造型的一种，是以纸为材料，通过折叠、卷曲、剪贴等方法的加工，制作出的各种人物、动物的造型。由于"纸材"的特点，不易做成完全写实的动物，人物形象。
我们应抓住人物、动物的形象特征和动态特征，大胆地进行夸张变形，造型力求简洁、单纯、概括，这样才能产生较好的艺术效果。
6《罐和壶》
教学目标。1)认知目标：感受古今中外的罐和壶的造型特点，了解有关器皿的文化，(2)操作目标：学会用多种形式和手法进行创作、表现罐和壶。
苏教版四年级下册美术
一 教学目标。1 认知目标 通过 各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆 想像，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。2 操作目标 通过学习对本课的学习，让学生在感受 讨论 绘画 制作 表现彩灯的有关 活动中，更好地体验花灯给我们的生...
苏教版四年级美术下册教案
教学目标。1 认知目标 引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。2 技能目标 指导学生运用对比色与和谐色进行了调色练习及绘画创作。3 情感目标 让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。教学重点 认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配...
苏教版四年级下册美术教案
第四课穿穿编编。1 教学目标。1 认知目标 通过参观 欣赏，让学生了解穿编工艺的材料 工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。2 操作目标 选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的 穿编方法 表现出来。3 情感目标 通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与...