《同在蓝天下》课堂实录。
一）、情境导入。
1、教师****《感恩的心》歌曲。
师：同学们刚才的**中你发现了什么？
生：有阿姨在用手语来表示歌词的意思。
师：是呀！那什么人才用手语呢？
生：残疾人。
2、了解残疾人：
师：同学们一定还记得春节联欢晚会上**聋哑人演出的《千手观音》吗？下面我们再来看一下他们的精彩表演(学生**录像)
师：同学们，喜欢这些节目吗？
生：喜欢！师：老师也特别喜欢这个节目，有两个原因，一个是这个节目表演的非常出色，另一个是表演这些节目的人很特殊，知道她们是些什么人吗？
生：残疾人。
师：是的，这些演员们都是因为先天或者后天的原因导致听力，言语障碍的残疾人。生活中你还见到或知道有哪些残疾人？(学生回答，教师补充)
师：据统计，我国目前有6000多万残疾人。今天，就让我们一起走近残疾人，了解残疾人的生活，伸出爱的手，关爱残疾人，因为我们都处在同一片蓝天下。(板书课题：同在蓝天下)
二）、亲自感知，体会艰辛。
师：同学们，在我们身边有许多这样的人，那么你知道他们在生活中会遇到哪些困难吗？
生1：他们不能走路。
生2：生活不能自理。
生3：他们不能说话。
师：现在让我们来体验一下盲人的生活到底有多艰难。
师：学生体验盲人。请大家闭上眼睛，现在，你的眼前是什么？
生：什么也看不见。
师：请你们继续闭上眼睛拿出你的钢笔，在本子上写下自己的名字。睁开自己的眼睛看看和平时有什么不一样？
生：写的不如以前好看。
3)下面我们让几个同学进一步体验盲人的生活。要求：两人一组，一人蒙眼，另一人跟着。其他人仔细观察他们的举动。另一个同学单独蒙眼跟在别人后面体验。
采访盲人：告诉大家，你最深的体会是什么？
生：看不见路，不知道往什么地方走。
采访协助者：你是这么做的？
采访独行者：你刚才是什么样的心情？
生：特别的害怕。
其他同学你们发现了什么？
生：发现了他们的腿都不听自己使换。
三）、交流提升，唤起关爱。
师：残疾人的生活、学习都不能像我们正常人这样轻松自如，生活中他们会遇到许多困难，就连漱口、洗脸对他们来说也很难，让我们一起来**一些**：
1、著名体操运动员桑兰受伤后在医院以及其后的生活片断。
2、著名指挥家舟舟的录像及生活片段。
3、残疾人在街头卖艺的**。
4、交流感悟。
5、生活中向这样身残志坚的人很多，你还知道哪些？
小结：这些残疾人不但值得我们去尊敬，更值得我们去学习和帮助他们。
四）、拓展延伸，爱心行动。
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