年级。四。科目节次。
品社3课题日期。
2.公共场所拒绝危险课时2定稿。
主备人学习目标。
类型。1、认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、懂得安全事故给个人、周围人带来伤害及给社会造成影响和损失，知道在公共场所要遵守公共规则。
导学过程。1、激趣导课，展示目标。
上节课我们知道了家、学校和公共场所有许多安全隐患。今天我们就来谈谈在公共场所怎样做才能拒绝危险。2、自主学习，积极思考。
1、同学们对公共场所进行调查，了解了安全标志、设施的形状及作用。2、收集危害公共安全的事故，并说一说，事故发生的原因。
3、组内展示，合作交流，1、小组交流解决疑问，老师重点抽查。
2、学生互相拿出装有标志、设施名称或用途卡片的盒子，从中抽取提问。认识标志、设施等。
3、给学生各种场所的**，请有持有相应图标的同学找朋友，并说明理由。
4、说一说你身边发生过哪些的危害公共安全事例，分析是什么原因造成的事故？事故造成了什么后果？你认为怎样做可以避免或减少发生。
5、在生活中怎么减少这些事故的发生呢？4、**拓展，质疑问难。
、认识了安全标志或设施出现的位置及作用后，你常去的或喜欢去的场所里有哪些规定？
2 2、我们周围的安全标志设施情况怎么样？发现有损坏的，我们应该怎么办？说一说。
3、调查一下，安全标志和设施的损坏有没有是我们小学生造成的。如果有我们给这些同学写一封信。
5、实践运用，反思提高。
1、用画、文字、**、漫画等方式告诉大家你找到了哪些安全规定？利用休息日。
到社区进行一次安全宣传，可以发送宣传手抄报，也可以进行安全知识的口头介绍。
板书。反思。
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