第一单元由购物想到的。
一、 本单元在全册教材中的位置及作用
购物是现代人享受现代生活的具体体现。本单元注重引导学生**购物活动中的特点、规律，以及与人们生活的关系，使他们建立初步的消费观念、理财意识和购物的行为规范，为他们适应社会生活奠定初步良好的公民素质。
二、 本单元的教学内容
本单元安排了4个主题。
主题一：“多样的购物天地”主要是让学生认识多种购物场所，包括外国的一些购物场所，了解它们的特点，开阔学生的视野。
主题二：“买东西的学问”主要是使学生初步学会选购商品，知道作为一个消费者要学会自我保护，初步培养学生的社会生活能力，为他们今后能够更好地适应社会生活打基础。
主题三：“购物时要节省”主要是培养学生从小尊重父母的劳动，不乱花钱，学会勤俭节约。
主题四：“做文明的小顾客”主要是引导学生正确了解买卖的关系；初步知道如何尊重售货员的劳动，如何爱护商品，如何做一名文明的小顾客。
三、 本单元教学目标
1． 通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
2． 初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识，能够购买简单的生活用品和学习用品。
3． 初步知道家庭经济**的途径；知道量入为出的道理，知道勤俭节约是中华民族的传统美德，了解一些勤俭节约的方法。
4． 了解购物场所中工作人员的工作，知道文明购物的基本要求。
四、 本单元教学重点。
1．初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识，能够购买简单的生活用品和学习用品。
2． 步知道家庭经济**的途径；知道量入为出的道理，知道勤俭节约是中华民族的传统美德，了解一些勤俭节约的方法。
3． 了解购物场所中工作人员的工作，知道文明购物的基本要求。
五、 本单元教学难点。
通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
六、教学资料准备。
各种商店的**或**、食品包装、售货凭证、店规等。
七、本单元教学时间：8课时。
主题一：多样的购物天地。
一、 教学目标。
1.通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
2.培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论和交流的能力。
3．了解不同的购物场所及各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；了解部分国家的购物场所。
二、教学重点和难点。
重点：1、培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论和交流的能力。
2．了解不同的购物场所及各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；了解部分国家的购物场所。
难点：1.通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
三、教学资源准备。
一）教师准备。
课件、各种商店的**或**、网上购物订单。
二）学生准备。
调查自家附近都有哪些购物场所；收集各种商店的**或**。
四、教材分析。
购物是现代人享受现代生活的具体体现。教材从三方面呈现了主题内容，为学生提供了多样化的购物场所。不同的购物场所从不同方面为人们提供服务。
让学生通过调查、亲身体验、观察**、交流来分析它们的特点和不同之处，从而领悟商业如何方便人们的生活。
五、学生情况分析。
商业对于学生来说既熟悉又陌生。在生活中，他们广泛接触到了各种商业场所，但缺乏购物的相关知识和规则。因此，从小了解商业、购物方面的知识和规则是非常必要的。
六、教学时间：2课时。
第一课时。一、活动主题：1.各种形式的购物场所。
二、教学目标。
1． 了解不同的购物场所及各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；
2.通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
三、教学重点和难点。
重点：了解不同的购物场所及各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；
难点：通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
四、教学资源准备。
一）教师准备。
课件、各种商店的**或**、网上购物订单。
二）学生准备。
调查自家附近都有哪些购物场所；收集各种商店的**或**。
五、教学过程。
一）激发兴趣导入新课。
1、说一说：你家里平时吃的食品、用的东西、你身上穿的衣服大都是从**买来的？
2、提问：你家周围都有哪些不同的购物场所？
二）合作学习获取新知。
活动一：**活动。
1、如果让你去购买一双球鞋，你想选择到什么购物场所去购买？说说你的理由。
2、 小组内交流。
3、学生汇报、教师板书归纳购物场所的名称。
活动二：交流活动。
1、 教师导言：买卖东西的场所各种各样，它们各有特点。
2、 讨论：
生在小组内讨论交流自己的课前调查表：
3、 小组汇报、教师归纳明确。
明确：我们常见的商业场所可大致分为以下几大类：
4、 补充知识：在这些购物场所以外，还有一个特殊的购物方式，让我们不出家门就可以买到想要的东西，你知道是什么购物方式吗？
5、学生回答，教师归纳说明。
活动三：购物直通车。
1、说一说：在我们学校附近或你家附近有哪些不同的商业场所？它们给你或你家提供了。
哪些方便？举例说明。
2、 举例说说你自己或家人在购买某些物品时是怎样选择不同的购物场所的？
3、小组活动：将组内同学或家里想要购买的物品卡贴在你们选择的购物场所后面，并。
说明理由。三）课堂总结。
通过学习，我们了解了各种各样的商业场所及其特点，这些商业场所给我们的社。
会生活提供了很多方便。
四)实践活动。
观察你家附近商业场所的买卖情况。
板书设计：主题一：多样的购物天地。
百货商场专卖店
超级市场连锁店。
集贸市场便民店
网上购物……
课后反思：本节课在完成认识不同的购物场所和特点时，自已感觉耗时较常，而且学生们还存在着对个别购物场所认识不清的现象，细究起来我觉得问题主要出在自己太生硬的强调学生们对购物场所的名称和特点认识的一致性了，其实在现实的生活中有些购物场所的特点趋同，不能简单的分开。
第二课时。一、活动主题：1、多种多样的服务 2、异国购物场所的风情。
二、教学目标。
1.通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
2.培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；
3．了解一些现代化的买卖方式；了解部分国家的购物场所。
三、教学重点和难点。
重点： 1.培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力； 2．了解一些现代化的买卖方式；了解部分国家的购物场所。
难点：1.通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。
四、教学资源准备。
一）教师准备。
课件、**或**、网上购物订单。
二）学生准备。
收集各种商店服务及异国购物场所的**或**。
五、教学过程。
一）激发兴趣导入新课。
在多样的购物天地里选择商品的时候，作为消费者，我们同时也享受到了多种多样的服务。
二）合作学习获取新知。
活动一：交流活动。
1、 根据课前观察，请你说一说：购物场所里的工作人员为我们提供了哪些方面的服务？
（提示：超市里、商场里、专卖店里、大型货物、节日礼品等）
2、 小小故事会——周到的服务。
举例说说你和家人在购物时享受过哪些方面的服务？给你们带来怎样的感受？
3、 情景剧表演：
小组合作，用表演的形式汇报周到的服务。
4、 说一说：通过以上的学习交流，你有什么感受？
5、 教师小结：
我们能够在商店里买到我们需要的东西，应该感谢千千万万名商业者和为我们服。
务的人们，我们应该尊重他们的劳动。
活动二：了解异国购物方式。
1、教师：同学们，你们知道异国购物的风情吗？
2、教师利用课件补充介绍。
3、学生汇报课前搜集的其他国家购物场所以及购物特点方面的资料（可介绍家长在国外购物的所见所闻）
1、 师小结：我们简单的了解了一些异国购物场所的知识，有助于我们了解其他国家的民族文化和风情，课下还要多搜集有关方面的资料。
三）课堂总结。
通过学习，我们了解了各种各样的商业场所及其特点，在这些商业场所里我们还。
享受到了多种多样的服务，这些商业场所给我们的社会生活提供了很多方便。而异国。
购物场所的风情又让我们领略了异国购物的魅力，很是有趣。
四）实践活动。
搜集小食品包装。
板书设计：主题一：多样的购物天地。
1、 多种多样的服务。
2、异国购物场所的风情。
课后反思：收获：本节课自己感觉最满意之处即是以小小故事会的形式师生共同讲述自己在购物场所中享受到的周到的服务。
不足之处：自己一相情愿的以课件的形式为学生“填补异国购物”的风情。而没有考虑到学生们本身已具有的异国购物的经验。效果不太好。
主题二：买东西的学问。
一、 教学目标。
1、 使学生知道买东西的简单知识，感受到购物的乐趣，增强他们作为消费者的自我保护意识。
2、 具有初步识别商品及商品包装信息的能力；具有比较商品**的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法；
四年级品社备课
6遇到困难的时候。第一课时。教学目标 1 知道在日常学习 生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。2 得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。教学情感 1 同情同学的困难和不幸。2 愿意帮助同学解决困难。教学行为 1 当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。2 安慰 ...
琵琶品社四年级学期备课
品德与社会四年级下册教学计划。一本册教材分析 本册教材涉及的内容标准中的 我在成长 我与家庭 我与学校 和 我的家乡 四部分内容中的九条 1 感受集体生活中规则的作用初步形成规则意识遵守活动规则和学校纪律。2 知道一些社会公益活动。了解社会的福利机构和设施体会社会对残障等弱势人群的关怀有同情心和爱心...
四年级品社第四单元备课
第四单元单元备课。教材分析 本单元依据课程标准的内容，安排了以反映儿童与社会和家乡为轴线的教学单元。内容的选择均来自于学生生活和社会实际，力图真实反映社会，使学生对社会有比较全面 客观的认识。三个主题活动都力求体现学生的多维度发展，与家乡 对面，了解民风民俗，感受家乡变化，萌发对家乡的热爱之情。教学...