美丽富饶的家乡。
曲堤中心校耿庄小学
第一单元：可爱的家乡。
第一课时：生我养我的地方教学建议。
教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点。
教学难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的**、资料，以及关。
于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的**，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
反思：生我养我的地方》导学案。
学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的位置、地形特点。
学习难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的**、资料，以及关。
于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的**，与同桌互相欣赏。
2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置。
温馨提示：你可以看看我们河北省有几个市？
3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？
5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。
温馨提示：不是河北的同学也可以介绍一下自己的家乡。
6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）
生我养我的地方》达标检测。
1.我的家乡是（ ）省，在河北省的（ ）和（ ）镶嵌着（ ）市和（ ）市。
2.家乡有广阔的（ ）高高的（ ）丰富的（ ）和许许多多。
的（ ）．我美丽的家乡，西依（ ）东临（ ）山水之间，（ 辽阔土地肥。
第二课时：秀美的山山水水。
家乡的四季》教学建议。
教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。
学习难点；在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备；1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的**、资料，以及关。
于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点，让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的活动，尽情的让学生说说。
反思：家乡的四季》导学案。
学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。
学习难点；在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备；1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的**、资料，以及关。
于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡河北的情况。
2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。
3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家。
4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。
5.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。
6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）
家乡的四季》达标检测。
1.我家乡的名胜古迹有。
2.华北平原地势（ ）海拔绝大部分在（ ）米以下，平原（ ）土层（ ）土质（ ）适宜（ ）生长。
3.我家乡的气候特点是：冬季（ ）春天（ ）夏季（ ）秋。
）。一年四季。
2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。
温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学还可以唱一唱等。
四年级品德与社会上册导学案。
一单元2课《富饶的物产》第一课时教学建议。
单位：留史中心校朱佐小学姓名：杨帆
教学目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。
学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
学前准备：准备一些**资料，如传统农业的**、现代农业的**，农林牧渔的**，作为学习的资源。
实施建议：成果展示环节。
这一环节要不仅要让学生充分展示自己的学习成果，老师也要适时地补充讲解河北的生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突破难点。
为了进一步了解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产拿出来，通过角色扮演的游戏形式，让同学们介绍自己带来的土特产。这样可以激起学生学习的浓厚兴趣，加深印象。我们也可以通过击鼓传花等其他游戏形式，但一定要注意**游戏规则，保证课堂的活而不乱。
富饶的物产》第一课时导学案。
学习目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知。
道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。
学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
学前准备：准备一些**资料，如传统农业的**、现代农业的**，农林牧渔的**，作为学习的资源。
导学过程：学习板块一：农林牧渔物产丰富。
1. 自学13页第一自然段，讨论、说一说我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？
2.根据搜集的资料，说一说我们河北的主要农作物。
3.了解传统农业与现代农业的不同。
1）阅读课本12-13页，说一说家乡农业生产的变化。
2）展示自己搜集的有关传统农业和现代农业的**资料与同学交流。
3）看了这些变化有什么感受呢？
4）自主阅读故事《“砍树英雄” 变成“栽树英雄”》，说一说自己的感受？你的家乡有哪些保护资源的措施？
4.成果展示。
富饶的物产》第一课时达标检测。
1.过去，家乡的人们靠（ ）吃饭，旱灾涝灾连年不断，农民从事繁重的体力（ ）收入很低。今天，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！
2.我们的家乡地形、气候有什么特点？
一单元2课《富饶的物产》第二课时导学案。
学习目标：1、我要知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏，更加热爱自己的家乡。
2．我能懂得要尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实、合理利用资源、节约资源。
学习重点：我能了解家乡的土特产和主要矿藏。
学习难点：我能看懂家乡矿产资源的分布情况。
学前准备：1、准备一些家乡的土特产品。
2、准备一些矿产资源的**或文字资料。
导学过程。一） 学习第三板块：丰富的矿产资源。
1.看课本15页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？
从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。
2.认真读一读，看一看课本16-17页完成：
1）我发现了。
2）大家讨论一下，然后说一说石油的用途。
3）你家里哪些物品的制造要用到石油？
（4）我知道：我国是世界上最早发现和利用（ ）和。
）的国家。我国是世界上最早发现和应用（ ）的国家。
3.你还知道家乡有哪些矿产呢？它们都有哪些作用呢？说说吧！
四年级品社导学案
全册教材分析。一 教材分析。本册教材从学生认识家庭 学校 家乡 社区 祖国 世界的范围，努力做到点面结合，使社会环境 社会生活和社会关系三个要素 综合交错 螺旋上升 注重与三年级上册和三年级下册教材的衔接，在学生对学校生活 社区生活等内容认识和了解的基础上，从 美丽富饶的家乡 入手，让学生认识社会的...
小学四年级上册品社导学案第五周
年级。四。科目节次。品社3课题日期。2.公共场所拒绝危险课时2定稿。主备人学习目标。类型。1 认识一些公共安全标志 设施的用途，并保护它们。2 懂得安全事故给个人 周围人带来伤害及给社会造成影响和损失，知道在公共场所要遵守公共规则。导学过程。1 激趣导课，展示目标。上节课我们知道了家 学校和公共场所...
四年级品社
1 我们应该怎样对待周围的动植物？答 作为生命，动物 植物与人类一样需要爱 作为朋友，他们给我们带来了美丽和欢乐，我们应该给他们关心和爱护，善待他们。2 除了人，我们身边的生命还有哪些？设想一下，如果没有了生命，我们的生活会。变得怎样？没有生命的世界会是一个怎样的世界？答 我们身边的生命还有动物和植...