富饶的物产。
教学目标】一）知识目标：
了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
二）能力目标：
培养学生分析、比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
三）情感、态度与价值观目标：
在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。同时也要让学生认识到，党的富民政策好。
尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
教学重点】使学生在了解家乡物产的过程中，让学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。
教学难点】激发学生热爱家乡的情感。
教学准备】1．准备一些家乡的土特产。
2．准备一些**资料，如传统农业的**、现代农业的**，农林牧渔、矿产资源的**，作为学习的资源。
教学过程】一、导入新课。
老师：同学们，上节课我们主要学习的是什么内容呢？
学生：（略）
老师：大家说得不错，通过上节课的学习，我们知道了我们家乡的位置，了解了我们家乡的悠久历史，欣赏了家乡美丽的风光等等。除此之外，我们的家乡还是个物产富饶的地方，这节课，我们就来学习一下。
（过渡）
二、讲授新课。
一）农林牧渔，物产丰富（板书）
老师：大家打开课本，认真看一看，读一读？
学生：（略）
老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？
学生：（略）
老师：我们生活的家乡，地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。）
老师：这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔哪方面的发展呢？
学生：（略）
老师介绍当地的生产特色。）
老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！
让同学们欣赏**“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”；欣赏**“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。）
老师：同学们看了这些变化有什么感受呢？
学生：（略）
老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）
二）家乡的土特产（板书）
老师：大家打开课本，看看书上给我们列举了哪些土特产！
学生：（略）
老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！
可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。）
学生：（略）
老师：你还知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！
老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。（过渡）
三）丰富的矿产资源（板书）
老师：大家打开课本，看一看矿产分布图。
教师可指导学生看矿产分布地图。）
学生：（略）
老师：从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有钨、锑等。
学生：（略）
老师：下面大家打开课本，认真读一读，看一看，这些同学发现了什么？
学生：（略）
老师：你知道石油有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
让同学们欣赏**“石油的用途”）
老师：你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找，说一说。
学生：（略）
老师：石油对我们很重要，煤对我们一样重要，我国是世界上最早发现和应用煤的国家。
可让同学们欣赏**“煤炭的革命”）
老师：大家还知道家乡哪些矿产？它们都有哪些作用呢？说说吧！
学生：（略）
老师可根据当地实际给同学们介绍。）
老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。
可让同学们欣赏课本的文章。）
三、课堂小结。
通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。
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