大道小学综合实践活动课程申报表。
2024年9月1日。
食谱与健康》四年级综合实践活动。
课程实施方案。
活动背景：接上学期《走进身边的蔬菜王国》本年级有很多孩子对饮食产生了浓厚的兴趣。在实践的过程中，有的学生提出这学期研究与制作健康菜谱，对于营养的合理搭配进行进一步的研究。
现在有的家长对饮食习惯也缺少关注，所以培养小学生养成良好饮食习惯，确保小学生健康成长，是我们亟待**解决的实际问题。我们力求通过综合实践活动，让学生了解目前小学生食谱与健康的情况，分析小学生的食谱与健康的问题，培养孩子们良好的饮食习惯和合理膳食，以促进更多的孩子能合理饮食，健康成长。
活动目标：知识目标：
1.认识食谱，了解它们中所含的营养的搭配。
2.**不合理饮食的危害与表现形式。
3.了解健康菜谱的重要性和健康成长的小常识，提高对健康的认识。
能力目标：1.让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。
2.通过访问、调查、对比试验、上网、查阅资料等方法，培养学生搜集、整理资料的能力，掌握基本的研究方法。
3.引导学生通过办手抄报、写建议书、做营养知识卡、制作合理饮食食谱等让学生参与到"饮食与健康"的宣传活动中。
情感与态度目标：
1.学生更加关注自身的饮食营养，努力改掉偏食、挑食的坏习惯。
2.知道粮食来之不易，食谱里营养的均衡搭配，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真**问题的科学态度。
活动过程：一)准备阶段：(3月-4月)
1.活动宣传：首先在班中进行活动启动仪式，号召同学们积极响应参与到这个活动中。
2.出示任务，学生自由选择调查内容，随机组成行动小组，推选好小组负责人。
3.制定研究计划，设计调查问卷及调查表。
4.通过实地访问，现场问卷方式、个别采访对学生日常饮食习惯的调查。
5.整理资料、进行分析，寻找不合理饮食对小学生的危害。写出调查小结。
二)实施阶段(5月-7月)
1.网上查找，查阅图书、报刊等手段查找有关的合理饮食的资料、儿童每天所需的主要营养成分。
2.查询：如向父母查询，与同学交流等。
3.运用了解的知识对同学们提出合理建议并进行宣传。
1)制做饮食与营养知识卡。
2)排练反映研究成果的小品表演《饮食小医生》。
3)撰写饮食儿歌，出一份健康饮食手抄报。
4)写一篇饮食与健康活动的体会。
5)给挑食同学写一封信，在信中生动地说出宣传吃零食的危害、偏食、暴饮暴食的危害以及合理饮食的好处。
6)设计一张反映自己研究成果的宣传画，如宣传吃零食的危害。
7)组织学生科学设计自己喜欢、营养搭配合理的食谱，并在老师和家长的指导下制作一份自己喜欢又营养、可口、美观的菜。
4.教师在班上开展合理饮食的健康教学活动，班队开展相关班队活动。
5.进行对比实验，注重学生的个体差异，引导学生制定适合自己的健康食谱和合理饮食方案，并在活动后进行对比。
6.校医根据学生的实际需要设计制定营养搭配合理的食谱，学校食堂实施。
7.学生作品展示。学生汇报各自收集到的资料，研究成果进行展示，评出优秀作品。
三)整合阶段。
1)对资料进行分析，讨论和研究，提出观点和建议，形成研究报告。
2)写出问卷调查收获；
3)活动结束进行全面总结，对活动中的优秀作品展示鼓励；对积极参与活动的学生进行表彰。
评价标准和方式。
1.发放家长调查问卷：调查学生在家庭生活中是否对合理饮食有一定的认识，在生活中是否实际应用，并影响和改变自己的行为。
2.对学校食堂调查：了解学生是否能够不挑食，有良好的进餐习惯。
3.对学生吃零食的调查：是否少吃零食或不吃零食。
4.写出《食谱与健康》的总结。
预期效果。1.让学生们养成良好的饮食习惯，少吃零食，不挑食，不暴饮暴食。
2.学生能自主研究出适合自己的健康科学的菜谱，了解儿童每天所需的主要营养成分。
3.小学生的合理饮食能引起家长和社会的关注，获得较好的社会效益。
四年级综合实践活动课程实施方案
四年级 综合实践活动 课程实施方案。青龙中心小学 一 认识 综合实践活动是我国新一轮基础教育课程改革中涌现出来的一种新的课程形态。它不是其他课程的辅助和附庸，而是基于学生的直接经验，以跟学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性，实践性的问题为内容，以培养创新的精神，实践能力以及对知识的综合...
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小学四年级综合实践活动课程实施计划
2 注意开发利用多种教育资源。学校要因地制宜 因时制宜，充分开发和利用各种教育资源，落实课程计划的要求。要积极创造条件开发信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间。学校还要注意发展校外指导教师队伍，构建起指导学生综合实践活动的人才资源库。二 综合实践活动的评价。在实施综合实践活动指导过程中要用新的...