一、 学生情况分析。
综合分析四年级学生的实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多。由于本册内容涉及面较多，学生易产生遗忘。如何将零散的知识形成体系，使学生融会贯通，是我们在复习中要做的。
另外，值得注意的是，学生两极分化现象也日益凸显，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下浮动较大。
因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
二、复习目的和要求：
本册内容比较分散涉及到从不同方向观察物体，用字母表示数，三位数乘两位数及加法、乘法的运算定律，积商的变化，分数的意义、性质及计算，小数的认识及性质、计算，多边形，复式条形统计图等知识。由于内容比较零散，所以学生很多会产生学了后面忘了前面的问题。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第二学段的教学目标。
二、 复习内容：
本册共八个单元，我们将第五单元《小数认识》和第七单元《小数加减法》合二为一，所以共分为七部分：
1、观察物体。
2、用字母表示数。
3、乘法（运算定律、简算、积商的变化）
4、分数的认识（意义、比较、分数与除法、分数的基本性质、约分、最大公因数、单位换算、加减法）
5、小数的认识及计算（意义、读写、比较、小数性质、改写、进位加法、退位减法）
6、多边形（三角形的分类、名称、内角和、三边关系，平行四边形、梯形）
7、统计。四、总复习时应注意突出以下几点：
1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3．加强统计观念的培养，培养学生认真读图的习惯。
4．加强空间观念的培养。
5．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题。
五、复习措施：
一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
三）补差措施。
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
四年级下期末复习计划
期末复习计划。学情分析 四 3 班课堂接受挺好，但是作业完成不好，每天总是有几个同学不能按时完成作业，所以我打算把学校提供的报纸实行边做边讲，重点关注学困生，优等生可以单独增加一些题目。四 4 班成绩比较平均，没有太多优等生，有一两个学困生，所以复习的题目不用分层次，整体复习就行，单独辅导学困生。复...
人教版四年级数学下期复习计划
一 复习知识块。二 各单元知识点 重点 难点。1 第。一 三单元 四则运算与简便计算 与小数加减进行复习 1 四则运算的方法 只有加减。只有乘除。加减乘除混合。有括号算式的计算 2 关于0的计算。3 简便计算 掌握概念。能用符号或字母表示。能进行顺向 逆向的运用。加法交换律 加法结合律 乘法交换律 ...
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