这个学期即将进入期末复习，作为四年级下学期的学生，已具备了一定的期末复习能力，不过还是要为学生们制定一个完善的复习计划，使学生能够在期末考试中获得好的成绩。但是，这个学期是个特殊的学期，由于疫情影响，上半学期学生也只能线上学习，通过线上作业和测试，因种种原因，发现学生学到知识参差不齐，加上后半期时间紧迫，为此，期末复习主要抓住基础知识和知识点，进行针对性训练和复习，使学生有效掌握知识点和知识面。
一、复习目标。
1、通过整理复习，使学生掌握数与代数（四则运算）内容中加、减法间的关系，乘、除法间的关系及应用；与0有关的计算；带有中括号、小括号的运算顺序及正确计算。
2、通过整理复习，使学生进一步巩固数与代数（运算定律），会灵活运用运算定律进行一些简便计算。
3、通过整理复习，使学生进一步掌握数与代数（小数的意义和性质），熟悉小数的计数单位及相邻间的进率；小数的读写法；会利用小数的意义和性质进行小数的改写、按要求求近似数、小数与单位换算；小数的大小比较；小数点移动引起小数大小的变化。
4、通过整理复习，使学生进一步掌握数与代数—小数的加减法、验算和混合运算、会用运算定律进行简便计算及应用。
5、通过整理复习，使学生进一步掌握图形与几何（观察物体），熟练从不同方位观察同一物体和从同一方位观察几个不同物体看到的形状，以及应用。
6、通过整理复习，使学生进一步掌握图形与几何（三角形），熟练特性和特征、分类、会画底边上的高、内角和及应用。
7、通过整理复习，使学生进一步掌握图形与几何（图形的运动），认识对称图形、对称轴、能根据对称图形的特征在方格纸上画出简单对称图形的另一半；在方格纸上会数出、画出平移后图形的情况，以及利用平移知识解决简单的实际问题。
8、通过整理复习，使学生进一步掌握统计与数学广角（平均数与条形统计图，鸡兔同笼）。求平均数的方法及应用；复式条形统计图画法、比较数量、解决一些实际问题；会用列表法和假设法求“鸡兔同笼”的一些实际问题。
二、复习重难点。
1、四则运算。
2、运算定律及简便算法。
3、小数的意义和性质。
4、小数的加法和减法。
5、平均数和复式条形统计图。
三、复习措施方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重提优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
四、学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
五、补差措施：1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要从小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
六、时间安排：共计用13课时进行教学。
1、回顾、整理本学期所学习内容和情况，复习四则运算。课时)2、运算定律。（3课时）
3、小数的意义和性质。(2课时)4、观察物体。（1课时）
5、图形的运动。(1课时)6、三角形。（1课时）
7、图形的运动。(1课时)8、平均数与条形统计图，鸡兔同笼。(2课时)
四年级数学下册期末复习计划
2 进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。3 理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。第五部分解决问题。1 使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。2 培养学生的分析能力 归纳整理能力。六 复习措施 1 教会学生复习方法，对所学知...
四年级数学下册期末复习计划
窑店镇坳心小学潘彦文。一 学情分析 数与代数 部分，学生在已有知识基础上，能很好的迁移，学生都能明白小数各种运算的算法 算理。存在的问题是，计算的准确率不高。图形变化 部分，学生的空间观念还有待加强，学生基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。但在观察物体方面，空间观念还不强，观察也还需要更仔细些。...
四年级数学下册期末复习计划
曹伟锋。一 班级学生情况分析 再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握情况很不理想。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期...