《亿以内数的写法》教学案。
大张义学校王志强。
教学内容】小学数学四年级上册第7页例4。【教学目标】
1、知识与技能：通过自学，使学生掌握亿以内数的写法，并总结写的方法。2、过程与方法：
通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的能力。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。
【教学重点】亿以内数的写法。
教学难点】中间、末尾有0数的写法【教学准备】多**课件。【教学流程】一、导入。
我们已经学过亿以内数的读法，还学过万以内数的写法。请同学们在练习本上写出数位数位顺序表，今天学习亿以内数的写法。
二、自主学习（5分）
写出下面各数。（学生独立完成）六千八百五十六千八百五十万六百七十二六百七十二万。
含有两级的数怎么写？（学生讨论）
1.先写万级，再写个级。
2.哪个数位上是几就写几，哪一位上一个也没有，就写0占位。3、哪个数位上是几就写几，哪一位上一个也没有，就写0占位。练习：1、写出下面各数。
一千五百六十三一千五百六十三万。
一千五百六十三一千五百六十万。
三千七百二十万六千七百三十四百万五千六百二十五。
四百二十一万一千五百六十三三百二十六万七千五百。
2、写出下列各数。
1、二百八十五万写作：
2、七百三十八万四千二百五十写作：
3、一千一百二十九万六千写作：
4、三千万二千写作：
5、五千零三万写作：6、五千零三万零五写作。
3、写出下列各数：
二百零一写作：
四千六百零一万写作：
九千零九万零三百写作：
一千零二十万三千零四十写作：4、我是小法官。
读作四万零八里有54个10000。（）
左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（）
4、七位数一定比六位数大。（）
5、最大的五位数比最小的五位数多99999。（）
6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（）
5、填一填。
亿是（）个一千万。
2、一个数的最高位是十万位，这个数是（）位数。
是由6个个个个（）组成的。4、在***这个数中，（）位和（）位上的0不读个千万、5个万和5个百组成的数是（）
6、用三个6、四个0组成的最大七位数是（），读出2个0的七位数是（）
7、最大的五位数和最小的六位数的和是（）。
是一个（）位数，最左边的8在（）位上，表示8个（），另一个8在（）位上，它们的值相差（）。
6、学生汇报并小结：含有两级的数怎么写？
1）先写级，再写级；
2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写。
4、教师强调并小结。三、自主练习。
师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以内数的写法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！
1、写出下面各数。（做一做）三百二十六万七千五百写作：四万零九十写作：九千零二十万零三百写作：一百万写作：
2、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）3、教师强调小结。四、当堂检测（发试卷）
师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！
五、评价总结。
小学人教四年级数学人教版四年级数学上《画垂线》教学设计
画垂线 教学设计。略阳县高台小学熊敏娜。教学内容 人教版第66 67页例2 练习十一 教学目的 1 使学生掌握过直线上一点作直线的垂线和过直线外一点作直线的垂线的方法。2 理解点到直线的距离的概念，明白从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。3 体验类比和推理的方法。4 培养学生的动手能力和逻辑思...
小学人教四年级数学反思
三位数乘两位数的笔算教学教学反思。本节课的教学效果还是很不错的，全班49名同学有18名同学习题全部做对。剩下的同学除3名同学没有掌握本节课内容，其余几位同学均是不细心造成的。因此还要培养学生的细心能力，多练习训练学生的计算能力。教师本人方面还要继续钻研教材，把教材吃透，参照不同版本教材取其精华，去其...
小学人教四年级数学反思 4
角的分类教学反思。数学 于生活，我们的日常生活就是学习数学的大课堂，是探索问题的广阔天地，把所学的知识运用到生活实践中，是数学学习的最终目的，角的分类教学反思。关于 角 学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述，学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角，但对常见的角的分类的知识，生活中接触...