本学期又在忙碌中结束，回顾半年来的语文教学过程的点点滴滴，感慨颇多，特做以下总结反思：
一、 深入了解、分析学情，教前积极备好学生。
本班今年共５７名学生，４３名男生，１４名女生，整体程度还行。学习态度积极、学习目的明确、学习方法灵活、学习能力优良的学生占班内近六分之一，这部分学生有宋昕、张龙、高智龙、刘峰、赖龙基、卢川龙、苗泽等。学习基础很空、学习态度不明确、学业成绩较弱的学生也占了班内的近六分之一，其中的肖湘鹏是基础甚空，许多字不认识，拼音不会拼，我一般是要求他读好课文，写好生字，较难的学习任务不会交给他，刘志权有一点基础，但是个性强，许多时候配合度不够，我主要是采用个别指导他；还有杨殿洲、龙金威、江淑洁、朱文等几名学生基础不足，学习目的极不明确，不能主动去学习，更不会思考，做学习很草率。
其余的三分之二属于庞大的中等生队伍，这部分人欠缺的是主动获取知识，积极思考问题，他们中的大部分人很有希望冲进优等生当中。
二、 培养良好的学习习惯，促进学力水平的提升。
1、 培养预习的习惯。我会在家庭作业里面布置预习任务，大部分同学会在课前查字典、或者《字词句》或者《教材分析》，并做好记录。这方面做得好的有蒋晓兰、王云宋昕卢川龙张龙高智龙黄原龙苗泽等。
2、 培养倾听的习惯。课堂中，除了自己起来回答的那一分钟，大部分时间都是其他人在说，我要求学生们一定要会听，在听中学习新知、学习评价，且我教育他们倾听更是一种素养，是一种对别人的尊重。经过训练，大部分学生能做到在别人讲话时认真、有效地倾听。
3、 培养思考的习惯。我分析了大部分所谓的中等生，其实本身的潜质都是不错，缺少的就是思考，他们往往不够自信，爱人云亦云，他们往往排斥从事艰苦的脑力劳动，不愿去思考，且举手也不够积极。我总是鼓励他们去思考，上课多给机会多提问，课外指导他们多看科普知识，并在班中树榜样、表先进。
4、 培养阅读的习惯。有位哲人说过“谁抓住了阅读，谁就抓住了通住美好明天的金钥匙”，我个人也认为，语文的面很广，单靠课堂及语文书，是远远不能满足那正在获取知识期的学生，我鼓励他们进行大量的阅读。本期我班学生捐献的图书达一百一十五本，同学们课余都遨游在课外知识的海洋。
三、狠抓基础知识，奠定良好根基。
、每一课的第一课时，我们都是以字词句为主，理顺课文。学生在这个过程中，识字方法多种多样，我鼓励学生上台教授生字，部分学生总是做足准备，上台彰显自己，也在这个互动的过程中，同学们较容易记住了字形，且部分小老师的成就感得到了满足。课下，我总是不急于离开，要学生们上台挑站自己：
默写生字或者是背课文中的一部分。许多优等生在这个时间已掌握了基知。
、每一课学完后要进行全班性的一次听写，及时通报成绩，优胜者表彰在黑板上，失误较多的学生复习后重新听写。
、每一课我都会挑选部分文质优美的重点段落要求学生背诵积累，这个由组长负责登记并督促，我则是抽查，如果抽查不合格的则前面背过的全部重背一遍给我听。
四、积极参与学校的公开课，提高自己驾驭课堂的能力，促进课堂实效得到落实。
本学期我们语文组开展了以“作文”或“口语交际”为主题的教学研讨活动。我承担了一节口语交际课。
１）课前我在网上搜索新的教学资源来充实自己，并**、研究了十几个口语交际的课堂**，分析名师课堂的每一环节，针对自己班上的学情，并结合自己的授课风格，选定了“童话故事会”这个口语交际主题。
２）确立了主题，我积极的备课，能搜索到的材料我都找到，仔细琢磨，有效删减，写好教案，并和语文组的几个同事进行了集体备课，她们研讨了我的教案后，分别提出来自己的见解，我仔细推敲，对教案做了修改。同时，准备好了课件、**及课堂需要的教具。
３）课后，语文组又齐聚一堂，做了一次大型的评课、议课，我也结合别人的意见，对课做了自我反思。
五、拓展学生视野，抓好课外阅读。
１）本学期，我班成立了图书角，班内共捐到一百一十五本图书，我一一标上序号，每十三本选一个图书管理员，并在班前面张贴好序号代表的书名及管图书的人名，方便学生们借阅自己感兴趣的图书。课余时间被有效利用了，同学们的知识充盈了，有一些爱看书的如梁清心、宋昕、卜忠辉等人总是如饥似渴地扑在书本上。
２）注重课外积累。每周我会布置一至三次的摘抄任务，要学生们把课外书中看到的好词佳段抄在本子上，充实自己的课外积累，提高写作水平。至今，有同学的摘抄本已小成规模，俨然一本百科全书或者精品图书了，且部分学生已成了习惯，每天都要往摘抄本上抄点有价值的东西。
３）每天一首诗或者词。后半个学期，学习任务渐轻，我每天坚持在黑板上抄一首诗或词并要求他们去读去品味去背，自己也会抽查部分督促全体。同学们在学习之余，品味了古典文学的魅力。
六、开展班级活动，彰显个人特点。
本学期我班开展了推普会、童话故事会、诗歌朗诵会、讲故事比赛、片段竞赛、作文初赛等活动，同学们在这些活动中能力得到了彰显，兴趣得到了提高，语文素养得到了提升。
有人说教学是一门艺术，而艺术无止境；也有人说教学工作是一个残缺的圆，我们只能不断地学习，不断地提高，使这个圆变得完美一些。最后以一句名人的话做尾“我知道我在路上，我要努力学习。”
四年级下语文教学总结
三 工作纪律等方面。本人工作认真负责，从不迟到早退，平时早上很早到校，批改作业及个别学生辅导，中午休息时间基本都在班级辅导学困生及作业讲解 学校布置的各项工作都能认真积极的完成，服从领导工作安排。四 教师专业成长方面。1 认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获 2 认真摘抄业务知识和新课程的相...
2019四年级下语文教学计划
四年级下册语文教学计划。一 学情分析。二 教材分析。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇 教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是 乡村画卷 科技与自然 诗歌殿堂 人类的朋友 妙笔美景 成长的足迹 传奇人物 缤纷童话。其中第三单元 诗歌殿堂 和第六单元 成长...
四年级语文教案 四年级下语文教学计划
教育资料 四年级语文教案 四年级下语文教学计划。本班共有学生56人，男生32人，女生24人。学习成绩两极分化，其中优生教多，可后进生也较多，如占泽宇 占栌 等 时有不及格的现象发生，这与他们的基础差 家庭不和 学习习惯差有着密切的关系。还有两个新转入学生成绩也成问题本学期，仍将写作 阅读做为重点之重...