四年级语文教学总结

2014——2015学年上期四年级语文教学总结。

所做的工作：

1、认真阅读语文教材教参，学习新课改，拟定学习计划，书写教案。由于本班孩子语文基础知识水平参差不齐，因为我在教学中狠抓基础知识。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，这类似的问题我进行了大力更正。

2、为了调动学生学习积极性，开阔学生视野，我每堂课都会使用课件，我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的**，真正体现自主性。不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

3、做好培优辅差工作，开学初制定“一帮一”的学习计划，让优生帮扶差生，做到每单元的字词过关。

4、语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

5、建立小组合作学习，充分发挥每一个孩子的能力，让每个孩子在小组里都有事做，体现学生的成就感，提高学习效率。让优等生带动中等生，中等生带动后进生。并每个月进行小结，评出优胜小组，提高了学生学习的积极性。

存在的不足：

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大；2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文；3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。今后努力的方向：

1、在作文教学中多花心思，提高学生作文能力；多学习提高自己的业务水平。

2、加大培优辅差力度。

刘玉洪2023年1月。