——如何培养学生的自主学习。
虎场小学教师：朱国胜。
本学期，我于11月20日接手四年级语文科教学。通过对学生的摸底调查，了解到学生的大致情况是1；语文学习态度不端正，学习习惯差，不能主动学习，课前没有预习习惯，课后大部分学生不能完成作业，尤其是有关阅读题，基本不做，即使做也是乱写乱画，胡乱写一通，应付差事。缺乏学习的兴趣。
2；基础差，由于三年级时没有打好基础，本学期又是由其他老师临时兼代，造成学生许多语文知识点都没有弄清楚。针对以上情况，在接下来的一个多月时间里，我主要采取了以下措施：
一：对学生多鼓励，表扬，少打击批评。
我知道，老师在学生中的地位和权威，老师的话具有神奇的，巨大的魔力，尤其是在课堂上，在同学们的面前，更能体现他在同学们面前的地位和尊严。有时，老师的一句话可以把人送上天堂，一句话也可以把人送入地狱。老师一个肯定的动作，一句赞许的语言，一个关注的眼神，都能给学生极大的鼓舞，使孩子扬起继续学习的风帆，勇于探索，继续前行，一个孩子如果总是受到老师的负面评价，就会产生自我的负面驱动，自暴自弃，同时，也更加怨恨这位老师。
教育要求我们老师做到“春风潜如夜，润物细无声。”教育是人的教育，教育的出发点是人，教育的归宿的也是人，只有为“人”的教育，充满人性的教育才是真正的教育。所以在教学时，当学生回答正确时，我有时对他们竖起大拇指，有时走到他们面前，摸摸他们的头说：
“好样的”，有时一个肯定的眼神或一个笑脸，不足时 ，我会说：“如果这样说就跟好了。”“如果这样写就跟好了。
”错误时说：“错了没关系，我们听听别人是怎样回答”， 再好好想一下，老师相信你”，总之，给足了学生的面子，在学生面前，大张旗鼓的表扬学生，通过这些措施，现在我班一些学生发生了改变，上课乐于思考，敢思考，敢于积极回答老师提的问题，过去不做作业的学生也开始做作业了，作业也比过去认真了。就连过去从来不回答问题，不做作业的马天艳，上课也举起了手，作业也按时完成了，虽然完成得不是非常好，但她在改变。
二、要加强自主学习的指导。
在教学中，我充分发挥教师的主动性和创造性，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法。我指导学生在自主学习时，学会感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品味、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。学习某一篇课文时注重根据具体的学习内容进行有针对性的指导。
三、培养学生良好的学习习惯。
良好的习惯让人受益终身， “边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。“学而不思则罔”，要发现问题，就必须一边读一边想，一边领会一边揣摩。否则读了之后，脑子里只有一片空白，发现不了问题。
只有做到了边读边思，读后才有获。我要求学生“不握笔不读书”对于读懂的地方要做好批注，不懂的地方做上记号。我鼓励和激励学生质疑，让学生在读书的过程中，脑子转起来，思维活起来。
此外，除了让学生质疑外，还鼓励学生问难，在问难中培养学生抠词抠句咬文嚼字，悉心揣摩比较推敲的良好读书习惯。通过不断的进行阅读实践，并逐步内化成阅读能力。
四、要保证自主学习的时间。
学生是学习的主人，学习是学生自己的事情。在教学中，我尽量给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、**，讲求自主学习的效果，不让学生的自主学习走过场。那种担心学生的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，我认为是错误的。
因为一切教学活动都是为了促进学生的发展，在教学过程中，应该是教师为学生的学习活动提供有效的服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任务服务。
小学四年级语文教学总结
时间过得很快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，在此将自己的教学工作总结 一 教学方面。业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。这句话是课文中积累的句子，正说明了做好教学，就得下苦功夫，努力去研究教材，寻找新的教学方法。在这一学期里，我不断努力...
四年级语文教学总结
本学期我担任四 3 语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心 怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。工作中我深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学...
四年级语文教学总结
新兴二小2008 2009第二学期四 2 班。语文教学总结。本学期，在学校领导的关心帮助下，经全班同学的共同努力，顺利完成了本学期的语文教学任务。现将本期的语文教学工作，教学方法，教学成绩总结如下 一 基本情况。本班学生 比较复杂，尤其是进城务工子女较多，在管理方面存在很大的问题。大部分农村的学生听...