时光荏苒，一学期的语文教学工作即将面临着结束，暑假即将到来，为了使本人在教学方面的经验有一积累，也让自己在教学能力水平方面有所提高，在这里我讲具体谈谈本人在这个一学期中的教学经验，一、班级情况分析。
本人所教学的班级是四（1）班和四（2）班，两个班级的人数都为51人，而在接手四（1）班时本人在上学期也带过一个学期，所以对四（1）班的情况较为熟悉，与学生和之间的联系也比较密切，在这些学生中有语文基础比较突出的学生，也有语文基础较差的学生，因此本班的语文总体水平都不是很高，成绩很不稳定。
主要不足的方面：
1 班上有很多学生的拼音基础很差，不会拼读也不会拼写，在这一点上对我教学生的进程有很大的阻力，在学习生字词的过程学生在基础的都没办法掌握，只能多花时间对其进行读和写的训练，但是真个学期下来效果不甚理想，当然原因是多方面的，客观来说和本人的教学进度产生矛盾，有冲突，在重点抓生字词的时候会不自然的忽略一些阅读上的重点，时间上有所“浪费”，主观来说学生的基础和理解能力不是很好，对拼音的学习有所“抗拒”。
2 每次课堂阅读的理解以及考试中阅读理解的得分情况看来，学生在阅读理解方面有很大的不足，不知道怎么去理解，总的来说就是不会掌握方法，同时也对阅读这类知识在心理上有所“抗拒”，没有信心。而在本学期阅读教学上做的很是不足，这一点对本人的教学能力是一个极大的考验，本人也要在这方面具体的是理解和掌握阅读教学上的方法。
3 口语交际方面和写作方面则是最令本人“头痛”的，有时候不的不怀疑自己在这一方面的教学能力，当然我不能全都否认，有些学生很是突出，但是大部分学生都表现的不尽人意，究其原因在于：首先我在写作教学方面做的不是很足，时间花费的比较少，没有多读多写多训练，另一方面则是学生有一种“先入为主”的心理，在没有具体是“实践”的时候，先就退缩了，总一个想法就是认为这样的题目很难，这样的作文就是很难，根本就下不了手，试想想，在教学的时候也应该让其在课外阅读方面的积累，多读课外书籍。积累一些优美的语句，多加强课外阅读。
4 语文练习和作业方面本人所做的“投入”和“产出”的局面很是尴尬，无法做到正比，有部分学生的作业完成不了，有些完成的则是不认真，更有甚者则不上交作业，拖拉的现在很是严重，这一点也从从侧面反映出学生学习的态度问题，教学质量的反馈信息得到结果不是很理想，本人和家长的联系也不是很频繁。今后本人还要在这一方面努力。
二、 制定教学计划。
根据新的教学大纲以及本学期的教材内容制定与学生具体情况相符合的教学计划，不同的班级学生采取不同教学方法，在设置教学上的进度，抓住每单元的重点和难点进行教学，发挥学生的主体性，进行启发式教学，从而分清主次，在语文教学的各个环节方面努力，具体而言就是训练听、说、读、写方面的能力。
三、 培养学生的学习习惯。
做到课前预习，在教学过程中，将新课的完成目标布置给学生完成，弄清楚这一课的学习内容，让学生明白应该预习什么内容，有一个清楚的目标。讲任务落实到具体的小组，发挥学生的主体性。
在课堂的学习过程中要让学生主动的发现问题，讨论问题从而解决问题，做到让学生明白自己学到了什么，是通过怎么的过程学到的。
课后要组织复习工作，让学生在其过程中不断的巩固已学的知识，加强自己的积累，让自己的语文素养越来越高。
四、 针对学生的不足，实行各个“突破”。
拼音教学方面不断的进行强化训练，多读，多写，多练，让学生记牢拼音的读写。
阅读理解方面则要在课堂中加强学生对文章的解析方法，而在课后则要趁热打铁，不断地训练，以“题海战术”让学生有一个质的突破。
作文方面则要加强作文课堂的指导工作。课后则要学生花时间多阅读，以培养学生的美感和语感。
在字词的记忆和朗读方面则要继续下功夫，不断的努力和实践，狠抓基础。
本学期本人教学工作取得的比较好的方面。
学生对于预习一篇课文掌握了一些初步的方法，这一点也是本人比较满意的地方，希望以后的教学过程会更加的顺利。
学生在练习的方面有了一个比较自觉的习惯，不过还有少数部分学生则比较差，就整个来说我对学生在这方面的表现还是比较满意的。
学生的基础知识的掌握比较到位，特别是针对于背诵的方面学生掌握的较为理想，希望能够继续保持下去，生字词的记忆也是比较理想的。
本学期本人在教学工作不足的方面。
根据学校的教学的规定，针对于班级的培优补差方面本人做的不是很理想，倾向于“培优”而忽略了“补差”。
作文水平方面不是很高，学生的语文“生活水平”不是很高，这一点今后要继续努力。
总之，作为一个刚出茅庐的我来说在很多方面是不足的，但是，希望在以后的教学过程中积累经验，让自己在教学水平上不断的提高。
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