在取得成绩的同时，也存在很多不足，如：
1.自己的数学语言不够精炼，数学素语表达不准确，练习中的每一环节拖拉，浪费时间，造成了前紧后松的局面。
2.在调动学生积极性方面，自己本身的语言匮乏，没有带动全体学生投入到学习中来，对于有争执的问题，如第题，应让学生争辩起来，这样才更能调动学生的积极性，使学生积极的参与到学习中来，而不应该是仅有的几名学生回答，教师小结收场。
3.多**操作水平不过关，反应的速度慢，特别是多**的操作，让自己心烦意乱，还应在以后的教学中，多思考。
最后，我想说的是，感谢学校领导，特别是金校长和苏主任对青年教师的重视，给我们这样展示自己和向别人学习的平台，不厌其烦地对自己的辅导和培养。在今后的教学中，我也不会辜负大家对我的期望，会更加努力地工作，尽快成长起来，做一个让领导放心、学生热爱、家长满意的小学教师。
小学数学四年级教学反思
直线 射线和角 教后反思。闵令兵。本节的教学，学生通过师生共同的探索活动和学生的合作交流活动，认识直线 射线和角，并能区分射线 直线和线段，建立角的大小观念，懂得角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。学生体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。利用多 ppt课件进行模拟演示教学，不仅使...
四年级数学下册总复习《统计》教学反思
抓住机会鼓励学生选择，宣传个性。统计教学的思考。统计在书中的主要内容是一个单折线图。审查的重点是让学生了解这个图表的特殊功能，在折线图中，可以看到每个统计量的绝对值，可以看到数据变化的整体趋势。另外，让学生学习分析图表中的数据，根据统计中的信息打开问题，也是本部分的重点审查。在教学过程中，教师应该注...
人教版数学四年级上册教学设计统计
教具 题卡。教学过程 一 复习整理 2 打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。二 复习知识点1 统计。问 复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什么？2 总复习13题。回答问题。你还能提出什...