程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
单元及主题：六单元18沙漠中的绿洲主备人。
王爱华。第课时。
上课日期。共2课时。
教材解读：《沙漠中的绿洲》是其中一篇有关环境改造与保护的课文。作者以参观访问的形式，向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境付出了艰辛的努力，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
教学目标：1、运用已有的策略学会6个生字，运用查字典结合生活经验，想象画面等方法理解文中“星罗棋布”、“纵横交错”、“不毛之地”等词语的意思。2、品读课文语言，感知比较沙漠、绿洲的特点，紧扣“不惜一切代价”等语言点，深切感悟阿联酋人民热爱生活、勤劳执着、创造奇迹的壮举，认识改造环境的重要性。
教学重难点：理解课文内容，能正确流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动和形象的语言，与文本展开深层次的对话。体会文章的思想感情，培养学生的环保意识，激发学生热爱大自然，热爱人类家园的情感。
教（学）具准备：有关资料。
教学过程自我修改。
第一课时。一、启发谈话，揭示课题1．出示沙漠的**。
哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点？2．板书课题：7、沙漠中的绿洲看到课文的题目，你想知道什么？
既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢？)二、初读课文1．范读课文。
集众人之智，采众家之长。
此处使用手写。
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教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么？2．自读课文。出示自读要求。
拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。(2)学生按照要求自读课文。
(3)检查自读情况。①检查生字掌握情况。指读小黑板上的生字。
提醒注意下列生字的读音：
霎(sha)罗(luo)劣(lie)适（shi）侍（shi）良（liang）
检查词语掌握情况。抽读词语卡片。
指名说说下列词语的意思：恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地③检查课文朗读情况。
指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、
集众人之智，采众家之长。
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不破词破句。
师生共同纠正读错的地方。下列句子重点指导：
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
地上没有—片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。④检查自然段段意，了解情况。指名说说各个自然段的意思。三、指导写字。
夸、劣、宜”是上下结构的字，不要写得太长。“价、漂、侍”是左右结构的字，不要写得太宽。“良”要居中写。四、作业。
1．描红。在习字册中描红、仿影。2．抄写词语。(文后练习3)
第二课时。一、复习检查。
恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地。
集众人之智，采众家之长。
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二、细读课文1．细读第l自然段。(1)指名读课文。(2)理解内容。
指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。
抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景)(3)练习说话。
引导用“星罗棋步”说一句话。(4)指导朗读。
“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重读)
指名试读，全班齐读。2．细读第2～6自然段。(1)细读第2自然段。
过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的？让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。①指名读第2自然段。②理解课文内容。
这一段有几句话？你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜。
集众人之智，采众家之长。
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花遍地”的情景吗？从哪儿看出人们很爱惜花草树木？③指导朗读。(第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气)(2)细读第3自然段。
过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！
同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？我们一起来看下文。①自由读课文。
边读边做记号，用“——画出写环境恶劣的句子，用“~~画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。②理解同句。
a、指名说说当地的环境怎样恶劣。(相机理解：不毛之地)
b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。(相机板：朽“买来、挖去、填土、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语)
c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了才)引导用“有了才”练习说话。③指导朗读。
集众人之智，采众家之长。
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3)细读第4—6自然段。
自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。②默读课文。在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。
练习感情朗读。(边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读，体会阿联酋人民爱护花草树木的情感)3．细读第7自然段。
齐读课文，说说这段告诉我们什么。三、作业。
1．有感情地朗渎课文。2．比一比，再组词。
浇()漂()侍()宜()烧()飘()待()宣()3．照样子，写词语。
白茫茫()(千干净净() 4．写出近义词。
培植()适宜()美丽()侍弄()
集众人之智，采众家之长。
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教学反思：集众人之智，采众家之长。
苏教版四年级语文下册18《沙漠中的绿洲》教案
18沙漠中的绿洲。教材简析 这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 借助课文的具体...
四年级语文下册18沙漠中的绿洲教案苏教版
18 沙漠中的绿洲 第一课时 学习目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3 通过朗读训练，初步感受阿联酋人民把沙漠改造成绿洲的决心。学生活动单。教师导学案。第一课时。一 启发谈话，揭示课题1 板书 沙漠绿洲。同学们，在你的印象中沙漠是什么。样子的？绿洲指的是什么...
四年级下册《沙漠中的绿洲》
苏教版语文四年级下册。沙漠中的绿洲。一 教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。结合上下文理解 不毛之地 纵横交错 等词语的意思，会写 挖 3会用优美词语描写迪拜街头的风光。4.了解阿联酋人民精心侍弄花草，改造环境的壮举，认识改造环境的重要性，激...