第11课《点出来的画》教案。
教师：闫国琴学校：马场小学班级：四年级。
教学目的：1、通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。
2、引导学生对点画作品的进行观察，尝试用棉签、手指、等工具进行创作。教学重点：
通过观察，让学生发现色彩变化，认识三间色。教学难点：
引导学生欣赏点画作品，尝试用点造型。教具准备：
1、范画的课件。2、水粉，画纸等学具准备：
纸、绵签、水粉颜料等作画工具课时：一课时教学过程：一、导入新课。
1、谈话，同学们，我有一些**要和你们交朋友。2、出示**，3、问：你们看到了什么组成的图形？分别有什么色的，复习学生对着色的认识。
4、由此导入课题：点出来的画。
二、进入新课1、出示课件。
欣赏书上的两幅名画和一些点出来的名画，激发学生学习点画的兴趣。
师：同学们，这些名画都是用点点出来的。美不美？今天让我们通过学习，相信每个同学都能用点描出比这更美的画。可是。要画好一幅。
好的画，要具备应在的美术知识。接下来我们一起玩一个魔术，看看你发现了什么美术知识。2、展示课件图。
1）师示范。并一边板书。
2）让学生动手分别用红黄蓝，调和，看看有什么发现。（3）把自己的发现在小组里说一说。
4）做的过程中，让学生说说自己的发现。
5）总结结论：红蓝一起变紫色，黄蓝一起变绿色，红黄一起变橙色。
6）对比分析：
紫色：红多蓝少偏红，蓝多红少偏蓝绿色：黄多蓝少偏黄（浅），蓝多黄少偏蓝（深）橙色：
黄多红少偏黄（浅），红多黄少偏红（深）3、画一画，乐一乐，(学生创作作品)（1）、请同学们用棉签沾颜料点出自己喜欢的**（2）、**轻**。
3）师巡视指导。指导画与纸的比例，提示不准浪费纸。4、作品展示：
（1）、画好后：每一个小组推选一幅优秀的作品上台评价，让学生评价，提高学生的审美价值观。(2)进行作品展示。
3)、画得好的，给予表扬。(4)画错的，老师进行个别辅导。(5)欣赏书上学生的作品。
5、感受点出来的画在生活中的运用（1）生活中一些点出来的画的运用。
2）请同学说一点自己看到的生活中的点出来的话。
3)说说自己以后想设计什么？(关于点画在生活中的运用)6、在学生要收集整理学具时切入法制教育。提示学生不乱扔垃圾：
师：我国很重视环境的保护：小朋友要从身边小事做起，爱护我们共同的家园。
我国已颁布了一部法律约束那些爱破坏环境的人：《中华人民共和国环境保**》.
三、小结。师：谈谈你们这节课的收获？
四、课后观察点画在生活中的运用。
五、让学生感受知识与生活是密不可分的。板书设计：
课后反思：红+蓝=紫黄+蓝=绿红+黄=橙。
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