【教育资料】小学四年级语文《特殊的葬礼》教学设计之三。
1、先看老师写两个字葬礼，读在心里，用你的表情告诉老师你是否理解。读面色沉重标出生字。
2、读特殊理解特殊3、连读课题。二、新授：
1、这个不一般的特殊的葬礼是什么样的？打开课本，把每个字读准，把每句话读通，也可以在读的过程中标一标，画一画，留下我们读过、思考过的痕迹。
2、生读。3、出示学生容易读错的词哀悼，并帮助学生理解。读这个词语带着一种心情。
4、瀑布的名字。
1）在书上画上。
2）这条瀑布真是不同凡响，让我们一起来记住它的名字。
5、说一说葬礼有什么特殊的地方？
哪个自然段就把这个问题解决了？请一个同学读，看是否把课文读通顺了。
6、为何举行葬礼？读文章的3~5自然段。
1）你读了之后，有什么滋味？
2）哪个自然段写出了雄伟壮观，从哪些词句中看出的？
理解词语：咆哮而下、一泻千里。
3）难怪人们会在这瀑布面前。
4）这样的瀑布，让我们想起了一首诗，闭上眼睛，想象画面，背这首诗飞流直下三千尺，5）老师读，闭上眼睛。指导朗读。
6）同学们，你们是幸运的。在瀑布面前，你此时的心情怎样？
赞叹不已）7）拿起课本，用我们的声音传递一下瀑布的雄伟壮观。
8）同学们，再读这一段，注意这个词曾经。
有这个词和没有这个词同不同？
从曾经中你读懂了什么？
有了这个词语后，你理解作者的心情了吗？
9）你现在觉得这一段还可以怎么读？应该怎么读？心理准备一下。
透过我们同学紧锁的眉头，老师知道你的心跟作者贴得更近了。
10）想看一看几年后的情景吗？看。
谈感受。老师也不忍心看。
读文章的第六自然段，说说你感受最深的。
读。老师示范读老师读出来的是愤慨，你们呢？
每一个人都有不同的情感体验，你都可以通过朗读努力表现出来。
11）那这个原因是怎姆造成的呢？是他自己愿意离去的吗？无奈理解这个词。
12）再读，重现当时的逐渐消失。
13）如果这条瀑布会说话，他会说什么？
三、作业：1、词语。
2、**的话。
小学四年级语文《特殊的葬礼》教学反思
一 初读全文，感知课文大意。先让学生质疑问难后依据学生的疑难进行教学，这无疑是以学定教的极好方式。当前的阅读教学中，一些教师在学生尚未认真阅读的情况下就随意地 一味地让学生质疑问难，这实际上是怂恿了学生疏于思考 随意质疑的不良行为。在上述的教学中，当学生读题后马上就要进行质疑问难时，教师提示大家先不...
小学四年级语文《特殊的葬礼》教学随想
课终于上完了！我长长地吁了一口气。福州的天气热情如火，却没能燃烧起我心中同样的激情。课前15分钟的接触，这班孩子给我留下了非常深刻的印象 热情 聪慧，更让我感到惊讶的是，他们的课前预习做得非常充分，每个学生的课文纸上都密密麻麻地写满了各种批注，多么难能可贵的习惯！所有的一切都让我很欣慰，看得出，他们...
小学四年级语文《特殊的葬礼》教学谈
教育资料 小学四年级语文 特殊的葬礼 教学谈。一 储存信息。环保是当前人类所面临的一个沉重的话题，让孩子们的眼睛去发现地球所遭受的污染，捕捉环境被破坏的镜头，会更直观，更形象，也就更能触动灵魂，这是空洞的说教所无法达到的教育效果。于是，上课前我布置学生收集关于环保的信息资料。学生兴趣盎然，他们通过大...