【教育资料】小学四年级语文《我喜欢的小物品》教学设计。
之二。1、能从几方面有条理、比较具体地介绍一件小物品2、懂得对反映事物特点的材料要写得具体一些。3、培养喜爱小物品的情趣。
二、课时安排：2课时。
第一课时。一、揭题明确要求。
1、揭题。2、带着以下问题默读课文第自然段。
本次习作训练的要求是什么？
课文要求从哪几方面来写小物品？
应按怎样的顺序介绍小物品？
3、反馈、订正。
通过上面内容的学习，。
二、学习教材中的例文我的小花鹿。
1、指名读例文，其他同学边听边想：每一自然段各写了什么？
2、重点读议例文第二自然段。
通过引读法理清第二自然段的层次。
教师读第一句和圆圆的脑袋上。
学生接着读一对粉红像要跟我说话。
教师读小花鹿的身体是桔黄色的。
学生接着读上面还有大红色的梅花斑纹。
讨论：课文是按怎样的顺序来写小花鹿的特点的？（要求学生用先写什么、再写什么、接着写什么、最后写什么的句式说，教师用板书引导）
3、齐读第三自然段，边读边想：课文中的小花鹿指的是什么？它有什么用处？
三、齐读课文第。
一、二自然段，以进一步明确本次习作训练的要求。
第二课时。一、观察小物品。
上课时请学生把小物品放在课桌上，老师可从中挑选几件放在讲台上作为教具，进行习作指导。
二、说说作文构思。
1、准备介绍一件什么小物品。
2、准备从哪几个方面来介绍。
3、按怎样的顺序介绍小物品。
4、你准备怎样把小物品的特点部分介绍具体。
三、师生共同评议。
四、学生进行习作（教师对有困难的学生进行个别辅导）
五、习作交流。（抽取有代表性的习作）
1、指名读习作。
2、师生共同评议。（有否基本达到本次习作的要求）
六、学生修改自己的习作。
小学四年级语文 我喜欢的小物品
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