万宏群。
送走了收获的2024年，迎来了希望的2024年。这个学期我继续任教四年级两个班的数学，本学期时间短，而教学任务重，所以特制定好如下教学计划，能使工作很好的完成，也能取得理想的成绩。
一、学况分析：
本人所教的两个班级，人数较多，两极分化很是严重。各个班前面的尖子生不少，但后进面也很广，中尖力量薄弱。且后进生的个人纪律性较差，上课认真度不够。
还有一部分女生，逻辑思维有待加强，在数学方面自信心不………这些都是这个学期要加强的地方。
二、教材分析：
本册教材包插下面一些内容：小数的意义和性质，小数的加减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动，观察物体，平均数与条形统计图，数学广角和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加减法、运算定律、以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本册教材安排了小数的意义和性质，小数的加减法，四则运算，运算定律。在空间与图形方面，安排了观察物体（二）、三角形、图形的运动（二）三个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
在统计知识方面，安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际运用。关于复式统计图，介绍了横向和纵向两种不同的统计图，让学生学会制作这两种简单的统计图和根据统计图进行简单的数据分析。
“数学广角”安排的是“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过猜测，尝试、实验、推理等活动，培养学生的分析及推理能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现数学美的意识。
三、教材特点：
本册修订后的教材，既有原版本的特点，又呈现出一些新的特色。
1、改进四则运算的编排，加强对知识的概括和整理，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的事情。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识在解决问题中的应用教——使学生的统计意识和数据分析的观念得到提升。
5、继续处理好解决问题的教学，为培养学生解决问题的能力提供丰富而可操作的案例。
6、有步骤地渗透数学思想的方法，为学生获得数学基本思维，积累数学活动经验提供更多的机会。
7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。如提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材；注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值；通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
四、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何图形的形状图，能在方格纸上补全一个轴对称图形，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
1、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学意识，初步形成分析及推理的能力。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合应用数学知识解决问题的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
五、课时安排。
1、四则运算6课时。
2、观察物体（二2课时。
3、运算定律7课时。
加法运算定律3课时。
乘法运算定律4课时。
4、小数的意义和性质15课时。
小数的意义和读写法3课时。
小数的性质和大小比较3课时。
小数点移动引起小数大小的变化 3课时。
小数与单位换算2课时。
小数的近似数2课时。
整理和复习2课时。
5、三角形6课时。
6、小数的加法和减法6课时。
7、图形的运动（二4课时。
8、平均数与条形统计图4课时。
平均数2课时。
复式条形统计图2课时
9、数学广角——鸡兔同笼2课时。
10、总复习2课时。
小学四年级下册数学教学计划数学教学计划
小学四年级下册数学教学方案数学教学方案。小学四年级下册数学教学方案 数学教学方案。本学期我任教的四 2 班现有学生52人，其中男生32人，女生20人，课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着答复，有个别学生还能说出与众不同的想法。思维能力还是比较不错的。但仍有少数同学，由于智...
四年级下册数学教学计划
一 指导思想。1 重视从学生的已有经验知识和生活经验出发中学习和理解数学。2 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识，问题意识等，比如建立 聚集课。堂 栏目等。3 把握教学要求，促进学生发展。4 适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的 奇思妙语录 等。二 学生基本情况分析 我所任教的四？3...
四年级下册数学教学计划
一 学情分析。本班共有学生41名，近几年学校的教学条件较好，教学设施先进，特别是学生经历了近三年的课改实验，已成为课改的受益者，学生学习积极性较高，学习能力较强，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。有一少部分学生来...