四年级语文上册《美丽的集邮册》教案设计。
第二课时。教学目标：
、自读课文，练习提问，通过思考和交流解答问题。
2、欣赏对句，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，感受诗歌所抒发的爱国情怀。
教学重点：、自读课文，练习提问，通过思考和交流解答问题。
2、欣赏对句，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，感受诗歌所抒发的爱国情怀。
教学用具：多**设备及。
教法学法：通过大量的**让学生感受祖国山河的壮丽和悠久的历史，让学生在情境中、诵读中、小组合作中理解课文内容，感受祖国的伟大。
教学过程：一、复习导入。
、同学们，昨天老师给大家布置了一项作业，让同学们自学《美丽的集邮册》生字词语，你们完成了吗？你能正确认读下面词语吗？
2、电脑出示本课重点词语，学生**车认读。
3、今天老师带领大家参观集邮展，请欣赏。（出示各种邮票**）
4、看完了这些**，你有什么想法？
引导学生说：看到国旗、国歌、国徽、开国大典时我心里非常激动；看到万里长城像巨龙一样在崇山峻岭之间蜿蜒，我感到骄傲到；看到兵马俑我为祖国有悠久的历史而感到自豪；桂林山水果然天下第一；布达拉宫非常雄伟，像个巨人一样矗立在山下……
5、课文又是怎样描写自己美丽的集邮册的？现在请大家打开课本，齐读诗歌。
6、说说诗歌每一小节写了什么？（教师随机板书：伟大的祖国、壮丽的山河、悠久的历史、歌颂祖国）
二、**新知。
（一）个别学生朗读第一小节，其他同学倾听并评价。
、通过朗读，你知道了作者集邮册头一页都有哪些邮票？
2、作者为什么将这些邮票放在第一页？
（二）请一个小组朗读第二小节。
、你在作者的集邮册里都看到祖国的哪些名胜风景？
2、你还知道祖国的哪些名胜风景？（杭州西湖、四川九寨沟、美丽的武夷山……）
3、找出这一小节中一一对应的句子。
4、这一小节都运用了哪些修辞手法？
（比喻、拟人）
引导学生说：“你看长江大桥像彩虹降落”这句话就是比喻句，把长江大桥比作彩虹；
“日月潭、半屏山做着思乡的梦”这句话就是拟人句，“做梦”两个字说明作者把日月潭、半屏山当作人来写；”“黄帝陵、轩辕柏唱着古老的歌”也是拟人句。
5、你知道桂林山水有哪些传说？
6、日月潭、半屏山为什么会做思乡的梦？
教师：日月潭、半屏山在我国的台湾省，而以蒋介石为首的国民党反动派战败后逃到了台湾，在外国反华势力的支持下，他们想要将台湾省从祖国的版图中分出，所以日月潭、半屏山为什么会做思乡的梦。
(三）合作学习第三小节。
、出示合作学习要求。
勾一勾：这一小节作者都写了哪些邮票？
说一说：请你说说你还知道我国有哪些历史遗迹？
读一读：读读这一小节中一一对应的句子，品一品：品味这些对应的句子美在**？
2、组长带领小组成员开始合作学习。
3、全班交流第三小节学习体会。
（四）自主学习第四小节。
、小组朗读第四小节。
2、为什么说我的集邮册是“美丽”的？
引导学生说：因为我的集邮册里有祖国壮丽的山河，灿烂的历史，所以说我的集邮册是美丽的。
3、我美丽的集邮册包含着作者怎样的情怀？
引导学生说：饱含着我对祖国的热爱、赞美之情。
4、怎样做才是真正的爱国？
引导学生从身边小事做起，从保护环境做起。
（五）感悟写法：
、运用多种修辞手法，表达强烈的感情。
2、层层递进，感染力强。
3、首尾呼应，结构完整。
三、课外拓展。
、我能仿照课文第二小节写一首小诗。
引导学生填词写诗：
啊，翻开我美丽的集邮册，眼前流过祖国的壮丽山河——
（杭州西湖碧波粼粼，）
（蒙古草原一碧千里；）
登（华山），看（晨曦日出），游（壶口），看（瀑布飞腾）；
（小兴安岭四季诱人）；
（四川九寨沟瑰丽无比）、、
2、我能为祖国宣传片写上一段优美的文字。
四、布置作业：
、背诵诗歌，录音发到班级微信群中。
2、仿写诗歌一小节。
五、总结全文。
同学们，我们的祖国地大物博，我们的祖国历史悠久，我们的祖国瑰丽无比，但我们的祖国也很孱弱，为了祖国的明天更加灿烂辉煌，我们只能拼搏拼搏再拼搏！
板书设计：方寸世界。
美丽的集邮册。
高帆。总领全文：伟大祖国。
壮丽的山河。分。述：
（赞美、热爱）
悠久的历史。
总结全文：热爱祖国。
年四年级信息技术下册我的集邮册2教案冀教版
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