四年级英语期中考试试卷分析

一、学生答题基本情况。

本班共有37名同学参加考试，平均分为94.5分，优秀率为100%，及格率为100%，二、取得的成绩成因分析。

学生听力的一至三题和五六题做的较好，大部分学生没有失分。笔试部分题一至五题做的较好。主要是课上或平时多听，多读。在书写上老师要求较严格，尤其是对学困生的书写辅导比较到位。

三、存在问题分析。

听力部分的四题中等偏下的失分。原因是对学生英语的会话练习较少，另外有些学生不明白句子的意思，以至于将题做错。笔试部分第七题大部分同学失分率较高，原因是本次仿写题目出的太难，只有个别同学没减分。

本次仿写的题目是按照例子把汉语译成英语，里边有些单词根本不是四年级上学期掌握的单词，所以不少同学出错。另外把汉语译成英语对四年级的学生来说非常吃力。第八题阅读短文，连线。

出错的也较多，这样的题目也是近几年第一次出的题，由于平时练习的太少，不少同学十分。

四、改进措施。

根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：

1、在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握。

音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体"：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合**、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。

五、对命题的建议。

1、听力部分的题目要求按照卷面读，录音里读的要求太详细。2笔试部分补全部单词建议**与句型距离大些。